<p class="ql-block">为提升我校教育教学质量，分析成因，促进我校教师的试卷分析能力，增强试卷分析对学期教学的指导力。2023年2月23日下午，燕山路小学进行五年级及英语组期末教学质量试卷分析会。</p><p class="ql-block">本次分析会由副校长贾丽娜主持，全体五年级及英语组教师全程参加了此次分析会。</p> <p class="ql-block">会上，贾丽娜副校长结合本次考试的整体情况，从“教师定位”和“学生定位”两个方面对本次考试做了精准指导，要求每位教师要注重课堂教学效率，向40分钟要质量，让学生真正成为课堂的主人，积极参与到课堂教学中。每个学生都是独立存在的个体，教师应指导学生结合自己的学情设定可触及的目标，体会进步带来的快乐，逐渐爱上学习。</p> <p class="ql-block">语文学科组教师代表张秀华老师从试卷的结构、学生答题情况和应对措施三方面对本次试卷进行了详实细致的分析。她们指出，本次语文试卷学生掌握情况：1.四会单词掌握的不牢；2.做题时审题不仔细，没有抓住关键点，不会分析考点；3.对课文内容不够熟悉，基础知识不牢固；4.对课上讲到的重要知识点没有掌握；5.答题没有技巧。</p><p class="ql-block">具体改进措施如下：</p><p class="ql-block">1.认真钻研教材，把握课标，加强对学生听、说、读、写四种能力的训练。</p><p class="ql-block">2.注重方法，激发学生的学习兴趣，夯实学生的基础知识。</p><p class="ql-block">3.严格课堂纪律，在课上培养学生倾听的能力，提高课堂效率。</p><p class="ql-block">4.培养学生良好的学习习惯，如：认真审题、认真做题、认真检查的好习惯，使其能够在考试中发挥出他们的实际水平，取得更为优异的成绩。</p><p class="ql-block">5.多做练习，提高学生审题的能力和认真做题的能力，同时让学生在大量的练习中笃实基础知识。</p><p class="ql-block">6.在教学中要注重总结整理同类发音音素，引导学生发现字母或字母组合的发音规则，并能够借助拼读规则拼读单词，培养学生的归纳整理能力，进而提高学生的学习能力。</p><p class="ql-block">7.注意培养学生根据图片，在读、看的过程中有目的的提取、梳理所需信息的能力，提高学生的理解能力和思维能力。</p><p class="ql-block">8.注意培养学生分析在不同的句子中结合具体的语境来作出恰当的回答，得体表达自己的观点的能力。</p><p class="ql-block">9.在教词汇的过程中要引导学生不能采用脱离语境的机械记忆方式。词汇的学习关键在于积累，只有在一定的语境和语篇中，词汇才有明确的意义，词汇的用法才能凸显。</p><p class="ql-block">10.在教学过程中要尽量在真实情境中呈现所学语言，让学生在理解句子意义的同时，也学会在情境中得体的运用所学语言进行交流。</p><p class="ql-block">11.在教学过程中要注重语法知识的渗透，通过出示带有相同规则的语言现象，让学生悟出语法知识，引导学生学会学习，培养学生的学习能力和思维能力。</p><p class="ql-block">12.在教学过程中要注重培养学生的阅读能力，如理解文本大意，提取关键信息的能力和推理、判断、归纳、总结的能力。</p><p class="ql-block">13.在教学过程中要帮助学生养成规范书写的好习惯，注重培养学生的语言表达能力，引导学生完整、连贯、得体的表达自己的观点。</p> <p class="ql-block">数学学科教师代表冯明丽老师从学生的规范答题入手，对成绩不稳定学生的答题情况进行了重点分析，在数学答题中，学生因为粗心、运算不严谨、审题不细心导致答题环节不完整，失分点较多。下一步教学过程中，将把重心放在基础的巩固上，通过常态化规范训练，培养学生谨思慎行的数学基本功，进而使学生的数学成绩趋向平稳进步。</p><p class="ql-block">具体措施如下：</p><p class="ql-block">1加强计算能力训练：每节课前几分钟进行口算练习，每天对学生进行混合运算，简便计算和竖式计算练习，在练习中巩固运用和提高计算能力。</p><p class="ql-block">2 对学生进行学习习惯培养：“做前仔细审题，做时认真分析，做后认真检查”，培养学生踏实稳重而又严谨的答题态度！</p><p class="ql-block">3解决问题的数量关系的分析运用应大力强化，在平时教学中老师应适当给学生渗透一些做题方法的指导。</p><p class="ql-block">4教师本身要认真钻研教材，创造性地运用教材，突出知识结构，扎实打好基础，让学生把基础知识练透，培养学生的举一反三能力。</p><p class="ql-block">5采用师徒结对式，利用课余时间加强对学困生的辅导。</p> <p class="ql-block">英语学科代表尹志平老师根据各班的学情，结合考试成绩，对不同分数段的学生得分情况，找到不同层次学生的主要失分题型，在分析会上大家纷纷出谋划策，想对策，找思路，积极行动，拟定出切实可行的措施。</p><p class="ql-block">具体措施如下：1.认真钻研教材，把握课标，加强对学生听、说、读、写四种能力的训练。</p><p class="ql-block">2.注重方法，激发学生的学习兴趣，夯实学生的基础知识。</p><p class="ql-block">3.严格课堂纪律，在课上培养学生倾听的能力，提高课堂效率。</p><p class="ql-block">4.培养学生良好的学习习惯，如：认真审题、认真做题、认真检查的好习惯，使其能够在考试中发挥出他们的实际水平，取得更为优异的成绩。</p><p class="ql-block">5.多做练习，提高学生审题的能力和认真做题的能力，同时让学生在大量的练习中笃实基础知识。</p><p class="ql-block">6.在教学中要注重总结整理同类发音音素，引导学生发现字母或字母组合的发音规则，并能够借助拼读规则拼读单词，培养学生的归纳整理能力，进而提高学生的学习能力。</p><p class="ql-block">7.注意培养学生根据图片，在读、看的过程中有目的的提取、梳理所需信息的能力，提高学生的理解能力和思维能力。</p><p class="ql-block">8.注意培养学生分析在不同的句子中结合具体的语境来作出恰当的回答，得体表达自己的观点的能力。</p><p class="ql-block">9.在教词汇的过程中要引导学生不能采用脱离语境的机械记忆方式。词汇的学习关键在于积累，只有在一定的语境和语篇中，词汇才有明确的意义，词汇的用法才能凸显。</p><p class="ql-block">10.在教学过程中要尽量在真实情境中呈现所学语言，让学生在理解句子意义的同时，也学会在情境中得体的运用所学语言进行交流。</p><p class="ql-block">11.在教学过程中要注重语法知识的渗透，通过出示带有相同规则的语言现象，让学生悟出语法知识，引导学生学会学习，培养学生的学习能力和思维能力。</p><p class="ql-block">12.在教学过程中要注重培养学生的阅读能力，如理解文本大意，提取关键信息的能力和推理、判断、归纳、总结的能力。</p><p class="ql-block">13.在教学过程中要帮助学生养成规范书写的好习惯，注重培养学生的语言表达能力，引导学生完整、连贯、得体的表达自己的观点。</p> <p class="ql-block">在试卷分析会上，贾丽娜副校长结合各位老师的分析，强调新的学期老师们从以下方面着手：1.精细分析，严抓落实。分析试卷，要找准问题，落实措施2.学练结合，学以致用。教师在课堂教学中，引导学生主动参与课堂，把知识讲解与实践运用巧妙结合，让学生真正体验到学习的乐趣。3.灵活调整，因材施教。只有将学生的学情了然于心，方能在教学中有的放矢。</p> <p class="ql-block">此次试卷分析重实效，抓措施，为教师更好地开展教学工作起到了积极的推进作用。通过本次试卷分析交流，各位教师对各班级不同层次学生的学情有了更为清晰的定位，为了让每一层次的学生都得到提升，学校要求教师及时采取多样化措施，加大培优力度，增强中等生学习自主性，力争学困生有所进步，真正使学生多方位、多层次、多角度全面发展。</p><p class="ql-block">全体教师将以此次试卷分析会为契机，积极进取，将更多可行性的措施应用到课堂教学中去，勤思善学，全力提高课堂教学质量！</p>