<p class="ql-block">2023年3月1日，我们有幸来到了阳信县第四实验中学参加滨州市的强课论坛及新课标培训，此次培训，有太多的收获，当然，带给我们更多的是教学过程中的反思与启示。</p> <p class="ql-block">此次培训一共分三部分，第一部分是3月1号下午由四位优秀老师执教的四节课堂观摩课，第二部分是3月2号上午由四位名师带来的专题交流，第三部分是邢成云主任做的总结，三部分都相当精彩，收获颇多。</p> <p class="ql-block">第一节课是由陈元云老师执教的《实数章起始课》，陈老师从数字5导入，一步步引导学生回答关于5的认识，导入平方根，通过平方根扩展到立方根，从而认识实数，让我们真正见识了章起始课究竟应该怎么上</p> <p class="ql-block">陈老师熟练运用“几何画板”，辅助教学</p> <p class="ql-block">陈老师分层布置作业，适应不同学生的需求</p> <p class="ql-block">第二节是由刘玉红老师执教的《变量与函数》第一课时</p> <p class="ql-block">刘老师以变化的世界视频导入，极大的激发了学生的学习兴趣</p> <p class="ql-block">刘老师设置大家都比较熟悉的“加油”为情境，帮助学生理解常量与变量，整节课非常流畅</p> <p class="ql-block">第三节课是由王宝亮老师执教的《变量与函数》，王老师和刘老师虽然上的是同一节课，但是各有千秋，让我们学到了很多</p> <p class="ql-block">充分发挥学生主动性，引导学生做学习的主人，主动去探索，学法指导很实用，引导学生学会学习</p> <p class="ql-block">以问题串的形式引导学生深度思考</p> <p class="ql-block">小组讲上去解，组长组织有序，最后做出总结，真正做到了以学生为主体</p> <p class="ql-block">文化激趣，课外延伸，让学生知道函数的由来，感受学习函数的合理性与必然性，提升学生的数学文化素养</p> <p class="ql-block">回顾建构，整体把握，帮助学生建立函数学习的一般思路，体会建模，由一般到特殊的数学思想</p> <p class="ql-block">分享高中生的感悟，让学生体会初高衔接</p> <p class="ql-block">第四节课是由牛方云老师执教的《一次函数图象与性质》的复习课，深刻让我们感受到了复习课应该怎么上</p> <p class="ql-block">牛老师带领同学们回顾了函数学习的一般过程，帮助学生整体上建构函数学习的过程</p> <p class="ql-block">对一次函数的有关知识进行表格梳理，整洁又有序</p> <p class="ql-block">通过一道习题，把一次函数与方程，不等式紧密联系起来，确实，在复习的过程中要精选习题，才能实现习题最大的价值化，牛老师通过一次函数的解析式，解释了一次函数图象的特点，让我们眼前一亮</p> <p class="ql-block">通过习题，总结，形成一次函数的知识体系</p> <p class="ql-block">类比函数的研究思路，继续深入，教会学生学会类比，学会学习，从而引发深度思考</p> <p class="ql-block">第二部分是由四位专家带来的专题交流，第一位是由惠民县实验中学王晓涛老师分享的《滨州市2022年初中数学学业水平考试阅卷分析》，王老师从填空题，解答题进行了详细的评分分析</p> <p class="ql-block">对中考试卷概况进行了分析，中考试题还是数与代数，图形与几何占分比较重</p> <p class="ql-block">对考查的知识点和分值进行了分析</p> <p class="ql-block">对数学二卷的阅卷情况进行分析</p> <p class="ql-block">填空题评分标准及常见错误进行分析</p> <p class="ql-block">针对出现的这些问题，王老师给我们提出了切实可行的教学建议</p> <p class="ql-block">对中考解答题评分标准及常见错误进行分析</p> <p class="ql-block">对化简求值类的题目，提供了很好的教学建议</p> <p class="ql-block">接下来是由刘焕老师分享的《一道中考题的研究与思考》</p> <p class="ql-block">刘老师通过一道中考题，分享了四种解法</p> <p class="ql-block">刘老师强调，还是要立足教材，内化数学核心素养</p> <p class="ql-block">同时基于课标，加强几何直观教学</p> <p class="ql-block">最后，要选好母题，加强图形变式教学，刘老师的分享，为我们以后讲解图形几何提供了很好的思路</p> <p class="ql-block">最后由孟花维老师分享的“寻根溯源，依标靠本”专题，教学还是要依照课标，回归课本</p> <p class="ql-block">孟老师找了大量的中考题，同时找出中考题根据课本哪个地方变式而来，深刻让大家意识到课本的重要性，课后习题的重要性</p> <p class="ql-block">比如2020年烟台的中考题，就是改编自八年级下册27页的数学海螺</p> <p class="ql-block">会议最后，由邢成云老师做总结，为什么老师要研读课标，邢老师给我们提供了深刻的回答</p> <p class="ql-block">认识到研读课标的重要性，那么怎么研读课标，邢老师提供了六条切实可行的建议</p> <p class="ql-block">一是研读课标要先读2022版课程方案</p> <p class="ql-block">二是研读课标需要字斟句酌的读</p> <p class="ql-block">三是研读课标要理解好新概念</p> <p class="ql-block">四是课标需要对比着学，新旧对比 小学，初中，高中进行对比</p> <p class="ql-block">五是课标要和教材统合起来读</p> <p class="ql-block">六是每设计必读课标，让课标学习成为新常态</p> <p class="ql-block">研读课标，重视教材，确定好合理的教内容至关重要，“教什么”远比“怎么教”重要的多，接下来邢老师用教材中具体的例子，让老师们展示了怎么用教材，教什么</p> <p class="ql-block">平面直角坐标系应该教什么</p> <p class="ql-block">二元一次方程组应该教什么</p> <p class="ql-block">矩形教什么，时间关系，邢老师还有很多没有分享完，我们听的津津有味，教学之路还有很长的路要走，需要学习的东西还有很多很多</p>