课堂展风采，教研促成长——韦庄小学语文组听评课教研活动

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教师

评课

时而

　　创建优质高效课堂，提升教师专业水平，是韦庄小学教师团队一直追寻的目标。本学期为深入开展课堂教学，促进教师专业发展，提高课堂教学效率，努力打造精品课堂，自2023年2月27号开始，韦庄小学语文组老师，在崔海燕校长和宁珺主任的带领下开展了为期一周的听评课活动。

　　一年级唐老师执教《姓氏歌》根据低年级孩子的特点，采用不同的识字教学方法，创设了不同的情境，充分利用现代化的教学手段，通过加一加、说偏旁、组词等方法带领孩子们巧妙地将识字与语言相结合，后又通过归类识字等方式，让学生“识”出了能力。

　　二年级侯宁宁老师给大家带来《一匹出色的马》，侯老师抓住重点词“出色”展开学习，整个课堂教师采取了以读为主的教学方法，让学生能够深刻体会作者情感和态度。孩子们一个个高高举起小手、专注地听课、有感情地朗读课文、默契地小组合作学习，都可看出他们的学习积极性高，彰显老师人格魅力！

　　三年级刘俊玲老师执教巜花钟》第一课时。刘老师用富有感染力的语言、饱满的激情为我们展示了一节生动的语文课，教学过程环环紧扣，一步步引导学生感知课文，多形式朗读课文，读中理解，感悟，带着学生感受大自然的奇妙。

　 四年级宁珺老师讲授的《乡下人家》，宁老师以饱满的热情去带动孩子，引导孩子在愉快、宽松的氛围中学习。学生认真听讲，积极发表自己的看法，热情参与到学习中去，既活跃了思维，又增长了技能。

　　五年级崔秀娜老师带来了《跳水》一课，崔老师在课堂教学中，充分发挥了老师的主导作用，很好的体现了学生的主体地位，二者密切结合，尤其是学生补充板书是一大亮点，有效地完成了本次的教学任务。

　　五年级王巧丽老师为大家展示了一堂精彩的口语交际示范课《走进他们的童年》，学生们明确交际内容，老师给出交际指导：

1.选择采访对象

2.列出问题清单：从不同方面提问或者围绕一个话题提出问题，设计问题清单可以从衣、食、住、行、游戏、玩具等方面。

3.现场采访：采访时，要做到认真倾听，边听边记录。

4.整理采访记录

学生们能够积极参与，大胆的表达，认真的倾听，最后现场采访听课老师环节让同学们走进老师们不一样的童年生活。

　　听课的老师们在课堂上时而欣慰微笑，时而凝神沉思，时而抬头观察，时而奋笔疾书……他们在观察，他们在思考，他们在分析，教师教学的重难点是否突出，教学流程是否合理；他们在聆听，教师的讲解是否清楚明白……他们细心捕捉着课堂上的每一个细节。

　　课后，老师们及时交流，同时虚心聆听其他老师的点评，取长补短，所有老师在相互学习中共同提高，各个老师的评价方式也都不拘一格，不仅从总体上评价了授课教师的课堂教学，也从教学目标的设定，教学方式的选择，教学环节的处理，教学效果等方面进行了评价。

　　本学期语文听评课活动圆满结束，通过活动让老师们对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。在以后的教学中，我们将不断地提升自身的素质，不断地向有经验的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多对比，多反思，提高自己驾驭课堂教学的能力。 我们坚信，只要我们热爱教育、热爱学生、热爱学习，我们韦庄小学的明天会更加美好。