踔厉奋发，赓续前行，一起向未来 —— ——2023年定安县七年级英语课例研讨会

Melody.

凉凉寒风散，暖暖春日来，开学脚步至，启航新征程。为了进一步深入学习 2022 年英语新课程标准，探索新课标理念在我县初中英语课堂落实的途径，踏着春天的脚步，怀揣希望与憧憬，2023年3月1日上午，定安县教研员王秀贞老师携各校英语老师齐聚一堂，在雷鸣中学进行定安县七年级英语课例研讨会。 课堂伊始，王秀贞教研员以What’s your name? How old are you?等问题与学生融洽交流，让学生从一个陌生老师的环境中放松下来。 紧接着，王老师给学生播放了一个视频，并让同学们思考:Why should we learn English？并以身边朋友:cook作为例子，讲述That’s why we learn English.既是在与学生分享学习英语的用处，同时也为接下来词汇学习埋下伏笔。 秀贞老师带领大家回顾了20个元音音素，点滴音标学习积累，孩子终会掌握拼读技能，强化音素意识，促使学生在初一阶段树立音标意识观，学会结合音标的发音规律拼读单词、记单词，最终达到“见词识音标能拼读，听音知音标能拼词、看音标能拼读知词形”的目标，使学生掌握学英语的基本技能，为以后的英语学习打下良好的基础。 秀贞老师以生动又充满童趣的情境作为背景支撑，寓教于乐，融入物竞天择，适者生存的主题语境给词汇赋予了不一样的意义，主题语境为词汇的呈现、内化与运用提供语篇载体。 生动有趣教学设计遵循了动口、动手、动笔的教学理念。检测同学们的时候到啦！听一听，抓住关键词，看看谁最棒！ 词汇课堂你做我猜游戏，不仅丰富了学生们的英语知识，培养了合作精神，也增强了学生学习英语的兴趣和信心。让他们走近英语、感受英语、喜爱英语，在玩中学，学中玩，体验到英语学习的无限乐趣。 同学们模仿竞猜，词汇课堂也充满了浓浓的乐趣！ 课堂最后，王老师对本节课内容进行总结，重温重点词句。教研员的课稳扎稳打，形式多样，设计突出，给所有的老师带来关于教学方法上的引导，非常值得我们学习。在授课期间，巧借body language，gestures等方式再次让学生巩固了所学单词。每一环节，都值得我们学习和借鉴。 课例展示后，大家进行了一系列讨论，王秀贞教研员进行总结发言:首先要先进行学情分析，了解学生的认知特点、已有的知识和经验、学生对本单元的态度；第二要详细研读单元各语篇的内容，提炼语言知识，关注语篇主题意义；第三要了解整个单元的主题、内容和文本结构，进行逻辑性和递进性的划分，为学生搭建单元整体框架，挖掘育人意义；第四要规划单元目标和课时目标；第五要基于精准目标并以英语学习活动观为导向来设计教学活动和教学评价；第六要以问题导思、创境启思、探究析思、建构反思、迁移拓思的多元思维教学模式来制定思维目标。最后，教研员对七年级老师提出要求，对本节课进行二次设计。二次设计的要求：1.文本的深度解读(What Why How三个角度) 2.内容的分层梳理，依据学情确定学习内容，避免过度教学或学习不足的极端现象。3.学习活动与评价设计紧扣课标及学习最近发展区。4.提炼板书，梳理重点知识。5.关注语言实际意义的表达，分层布置作业。确保学生了解做作业需要的知识与方法。 追逐光，靠近光，成为光。高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。为充分发挥骨干教师的示范引领作用，探索高效课堂，促进教师的专业成长，同时也为青年教师提供学习交流的机会，定安县英语学科教研员王秀贞特制导师帮扶制对新教师进行全方位培训学习。 踔厉奋发寅虎尽，笃行不怠卯兔来。定安县初中英语教师在王秀贞教研员的悉心引领下，在导师的勤勉钻研下，在大家的共勉互促下，踏着时间的潮汐，向着春天的方向，一起躬身入局，携手前行，共同促进定安县英语教学高质量发展，一起向未来！