黎坪镇中心幼儿园2023年春季学期家长委员会纪实

格局

<p class="ql-block" style="text-align:center;">家庭是塑造孩子健康人格的第一环境,</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">如果说幼儿园教育是“阳光”,</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">那么家庭教育则是那丰沃的“土壤”。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> ——陈鹤琴</p> <p class="ql-block">  为进一步促进家庭与幼儿园之间的双向互动,使家长们能够更好的参与幼儿园事务决策,营造幼儿园健康、和谐的发展环境,在家长的建议和反馈中及时改进与完善幼儿园各项工作,为孩子打造更加优质的教育,2023年3月2日下午,我园组织召开了2023年春季学期家委会活动。</p> 会议前 <p class="ql-block">  会前,我园老师为各位家长代表们精心准备纪念卡片,营造温馨的氛围环境。</p> <p class="ql-block">  各位家长代表们签到入场。</p> <p class="ql-block">  为了缓解会议的严肃气氛,拉进家园距离,老师们邀请家长体验孩子的快乐,共玩音乐🎶游戏——《捉泥鳅》。</p> <p class="ql-block">  各位家长代表们认真参与,玩地不亦乐乎😛🤪。</p> 会议中 <p class="ql-block">  首先保教主任致开幕词,欢迎各位家委会成员的到来,并宣读本次会议主要内容及流程。</p> <p class="ql-block">  接着,毕园长汇报幼儿园的园所条件、教师队伍、管理环境等情况,展望幼儿园后期设想。并请家长代表为幼儿园的工作提出宝贵的意见和建议,会场洋溢着轻松、愉快的氛围。</p> <p class="ql-block">  然后,保教主任汇报了本学期我园保教工作规划及工作开展情况。</p> <p class="ql-block">  保教工作汇报前请家长观看我园一日生活活动展示视频。</p> <p class="ql-block">  随后,安保主任谢老师讲解了我园安全、卫生保健制度及疾病防控知识。</p> <p class="ql-block">  接下来,我园食堂管理员向老师为家委会成员讲解了各项食堂管理制度和操作流程,并邀请家委会成员参观厨房内部。</p> <p class="ql-block">  最后,为了将此次家委会活动落到实处,聆听家长的心声,我园组织了随机抽卡回答问题环节🤓,将一些关于幼儿园教育的问题写在卡片上邀请各位家长代表随机抽取并回答,最后再关于幼儿的教育讨论交流,通过听取家长的意见和建议,进一步推进幼儿园的发展。</p> <p class="ql-block">  成立家长委员会,能让家长直接参与到幼儿园的管理当中来,在今后的工作中认真履职,积极发挥委员职能,为幼儿园建言献策,共同促进我园工作更上新台阶。</p> 寄语 <p class="ql-block">  只有学校教育而没有家庭教育,”或者只有家庭教育而无学校教育,都不能完成培养人这一极其艰巨而复杂的任务。这就是我们成立家委会的初衷。</p><p class="ql-block"> 家长作为幼儿园教育的参与者、支持者和合作者,在幼儿的发展中起着重要的作用。在这里我们真诚地希望通过我们共同的努力把我们的孩子培育好,让孩子们健康茁壮的成长。</p> <p class="ql-block">  本次会议的召开,通过面对面交流,让家长对幼儿园工作和老师们的辛勤付出更加了解,也让幼儿园进一步了解了家长们的想法和需求,拉近了家园间的距离,架起了家长和幼儿园沟通的有效桥梁,对进一步加强家园合作起到了很好的推进作用,也为家园共育奠定了良好的基础。相信在家园携手的共同努力下,孩子们一定能够快乐、健康的成长!</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:right;">黎坪镇中心幼儿园</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">2023年3月2日</p>

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