<p class="ql-block"> 在小学数学课堂中借助教具和学具把抽象的数学知识用具体形象的方式呈现给小学生，有助于帮助学生增强对抽象知识的理解和认识，从而掌握抽象的数学知识。3月2日下午，围绕“课堂教学中如何有效利用好学具”，董村镇镇北区高年级数学组在刘智范主任的带领下开展了线上教研活动。</p> <p class="ql-block"> 首先，刘智范主任围绕教研主题与各位领导、老师进行分享交流。从不同角度提出了三个问题引发大家思考。接着又结合教学工作实践，介绍了教具学具对于数学几何图形讲课的重要作用以及使用策略。</p> <p class="ql-block"> 接着，由白务小学罗丹老师表达自己见解，，她结合教学实例，从激发学生兴趣，增强学生动手能力，促进数学概念形成，培养学生创新能力，有助于问题意识培养等方面谈到教学具在课堂教学的重要，可谓字字如矶。</p> <p class="ql-block"> 黑龙潭小学罗艳红老师分享自己关于学具授课见解，可以引导学生自己制作学具，她在讲圆柱表面积展开图，让学生自己带教具“卷纸”达到了事半功倍效果，制作学具不仅可以调动学生的学习积极性，而且可以帮助他们理解一些公式的推导过程，使他们获得更加深刻的记忆，从而达到有效利用学具的目的。</p> <p class="ql-block"> 考叔小学吴文杰老师也分享了自己感悟，他提到在讲圆柱表面积中的底面周长和长方形联系不上可以通过电脑教具使用展示，更直观让学生明白。结合教学工作实践，介绍了传统教具学具与多媒体信息技术的相辅相依关系、教具学具的重要作用以及使用策略。</p> <p class="ql-block"> 庞岗小学卢尤倩老师也做了分享，恰当利用学具起到培养学生创新意识，以及学习方法的培养。在适当的时机使用教具或者学具，不仅可以帮助学生理解难点，还能提高教学效率。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活动，各位老师都畅所欲言，分享感悟。各位老师结合教学具使用从培养学生观察能力，操作能力，自主学习方法等入手，增加课堂多样性，加强学生专注力培养，手脑并用，切实提升课堂效率！</p> <p class="ql-block"> 通过此次小课题教研活动，我们更加清楚地认识到，小学数学教师要充分发挥教具学具的优势和作用，将抽象的数学知识具体化、形象化，以学生为本，强化理解记忆，提高教学的有效性，推进课堂教学的深入开展。</p>