<p class="ql-block"><i style="font-size:20px;"> </i><i style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:20px;">If learning is the way to improve personal cultivation, then teaching and research is to strengthen the fertilizer, no matter where you are, will be young.</i></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:22px;">一、学习新课标</span></p> <p class="ql-block"> 为进一步引导英语教师把握新课标的实质，切实把新课标的教育理念、教学思想和基本要求落实到课堂教学中，在巩固线上教学成果的同时，做好线上线下教学衔接工作，2023年3月2日，倘不浪小学英语教研组开展了主题为“ 学悟新课标 践行在教学”的英语学科研讨交流活动。</p> <p class="ql-block"> 英语新课标要求我们在教学中，以语篇为依托，通过学习理解，应用实践，迁移创新等一系列融语言、文化、思维为一体的主题探究活动，帮助学生运用听、说、读、看、写等语言技能和多种学习策略，获取文化知识，理解文化内涵，比较文化异同，并在这一过程中，整合性地学习语言知识，发展语言技能，提升逻辑思维，批判思维和创新思维，汲取文化精华，涵养内在精神，指向知行合一，落实英语学科核心素养。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:22px;">二、线上线下教学衔接</span></p> <p class="ql-block"> 吴琼老师对四、六年级线上线下教学衔接情况进行分享。在线下测查中发现，学生趋于成绩“两极化”，线上学习不够认真，没有很好的完成学习任务，复习旧知成为四年级英语教学重点任务，六年级即将毕业，需要先学习新知识，然后进行整体性复习。</p> <p class="ql-block"> 陈建新老师对三、五年级线上线下教学衔接情况进行了分享。三年级学生在线上教学中表现优秀，线下测评中成绩比较优异，可以正常进行本学期英语教学任务，而五年级学生线下测查结果不好，反映出线上学习较差，需要巩固复习上学期的重点知识，查漏补缺。</p> <p class="ql-block"> 韩静主任对两位英语教师的发言进行归纳总结，并提出要求：</p><p class="ql-block"> 1.重点关注潜能生的心理健康和学习态度，抽时间单独辅导，帮助其完成基础知识学习。</p><p class="ql-block"> 2.韩主任强调了新课标的变化在哪里，要求老师们尽快作用于教学设计和课堂教学中，要体现新课标提出的教学目标核心素养内涵，将新课标中的新思想带入课堂教学中。</p><p class="ql-block"> 3.日常教学常规要精益求精。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:22px;">三、教学目标书写</span></p> <p class="ql-block"> 英语新课标要求“学习理解”、“应用实践”和“迁移创新”应该作为英语教学的课时目标，可以以最深入浅出的方式描述课程目标。</p><p class="ql-block"> 接触核心素养以来，我们应把英语的“语言能力、思维品质、文化意识以及学习能力” 在结合课程文本内容之后直接作为课程目标，但是素养是学生学习之后的一个综合结果，是通过长期积累获得的。素养包括知识，但又不仅仅是知识；素养涵盖能力，但又不仅仅是能力。单纯的一节课对于培养学生的素养大概是很难的，但是几年的基于素养的课程对学生形成核心素养是有帮助的。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px; color:rgb(176, 79, 187);">四、作业设计</span></p> <p class="ql-block"> 在“双减”政策下，作业也需要精细化，需要我们设计出简而精的课后作业。经过研讨，作业类型设计如下：</p><p class="ql-block"> 1.基础作业：单词和短语抄写 读课文 句子抄写 字帖练字 背单词课文 </p><p class="ql-block"> 2.提高学业：练习册习题</p><p class="ql-block"> 3.归纳作业：思维导图 手抄报</p><p class="ql-block"> 4.趣味作业：韵律歌曲学唱</p><p class="ql-block"> 5.弥补作业：听写单词 默写对话</p><p class="ql-block"> 6.实践作业：与老师、同学打招呼练口语</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 活动最后，韩静主任表扬了两位英语老师能够在课前提前进入班级打开授课课件，而且吴琼老师的课件制作十分精美，值得大家学习，也希望老师们今后严格执行教学常规，精心课前准备。</p> <p class="ql-block"> “善思者明，善思者智”，本次教研活动是对新课标有一次深入的学习，目的在于更好的指导教学，服务学生。我们老师要时刻保持清醒的教学状态和教学意识，做好线上线下教学衔接工作，弥补线上教学中的不足！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">路漫漫其修远兮，吾将上下而求索</span></p>