同样数学，异样教学——舞钢市第七小学二年级数学同课异构教研活动

边走边悟

万物复苏的季节，洋溢着美好的诗意。为深化课堂教学，扎实推进新课程实施，推进教师在教学过程中对新课标的理解和运用，营造教师之间互帮互学的良好教研氛围，提高教学水平和教育质量。2月29日—3月2日舞钢市第七小学小学二年级数学组开展了以《认识秒》为课题的同课异构教研活动。 工欲善其事，必先利其器。2月23日，我们邀请教务处李莹莹主任与大家就针对教材和实际学情，反复研讨、斟酌，最终确定了本次同课异构活动的教学内容，就如何有效开展教学、突出重点、突破难点，进行备课、研课，磨课，在大家的交流与思维碰撞中定下了本课的教学目标和教学过程。 　　课堂，是师生互动、共同成长的时空；是拨动孩子心弦、奏出美妙音符的舞台。 第一节课由赵晓迪老师执教。她从学生实际出发采用创设疑问的方式引入课题，创造性地使用教材，注重发展学生的个性，通过学具钟表拨一拨，大大激发了学生的探究欲，培养学生的能动性，课堂氛围积极活跃。每一个环节都在引导学生思考、练习，在重点教学的突破上更是细致入微，学生学得愉快，老师教得轻松。达到学前有设疑，学中有突破，学后有发展的要求，体现以教为主导，学为主体、练为主线的教学原则。 　　第二节课由张鹏娟老师执教，张老师通过精心准备，展示了自己的数学课堂教学风采。张老师通过复习旧知，引出课题。顺应教材脉络，循序渐进地进行教学。张老师准确把握教材，其教学能力体现得淋漓尽致。 　　第三节课由张楚羽老师执教，张老师课堂设计巧妙，充满创意，将抽象的知识形象化，从对基础知识的掌握，到知识重难点的升华，每一个环节都在拓展孩子的思维，让孩子们在练习中形成完整的知识体系，循序渐进的课堂教学步骤，使不同层次的孩子都能牢牢掌握本节课的重难点。特别是最后的视频升华，让学生在实际情境中体会秒的实际意义，增强了学生的时间观念。 　　听完三节精彩的展示课，在王书伟老师的主持下，三位老师分别阐述了本节课的教学思路、重难点以及每个环节的设计意图，并反思了自己在教学中的不足。 　　评课环节老师们都纷纷说出自己的听课体会，畅所欲言，真正体现听课中领悟，在评课中提升。活动结束后，老师们意犹未尽，这次的活动，搭建起了大家彼此学习的一个平台。加强教师之间的教学交流，相互学习，共同进步。 　　通过此次活动，老师们都学有所获、受益匪浅。 学源于思，思源于疑；小疑则小进，大疑则大进。开展教研活动的目的就是要研究我们教学中所遇到的问题,带着问题去教研。“一枝独秀不是春，百花齐放春满园。”教研活动不仅为教师提供了相互学习、相互促进的平台，也为我校今后的教研活动奠定了坚实的基础！