线上线下巧衔接，共续教学新篇章——小学部线上线下教学衔接研讨及“恒美”师徒结对活动

雪诺

2023我们一起奔跑 　　守一轮云开月明，候一片静宜花开。 生活不只眼前的疫情，还有诗与远方。经过一学期的居家等待，我们终于迎来复课的美好时刻！ 一、线上线下质量衔接会 　　从云端到线下，从家庭到校园，为做好线上、线下教学的无缝衔接，新学期伊始，为了落实“三在”课堂，提高小学部各学科教育教学质量，2023年2月28日上午，紧密结合安西路教育集团推进“四个百分百”系列教研活动，我们小学部教导处组织语数英教研组开展了“线上线下质量衔接会”为线下有序的教学提供了参考、指引了方向。 　　质量衔接会上，语数英教研组教师在教研组长的带领下积极主动参与活动，分享自己线上教学的经验,剖析不足，深入研讨交流线上线下教学内容如何有效衔接，制定了低起点、小步伐的教学策略，做好复学后有序推动教学衔接工作的准备。 01 温文尔雅语文组 　　为进一步巩固线上教学成果，科学规划线下课堂，语文组老师们积极讨论，对前期线上教学工作进行了总结与反思。各年级不仅就线上教学中的好经验进行了分享，而且针对线下测试出现的问题与不足也做了深刻的分析。复课后，基于学生线上上课学情，计划对线上教学进行过的知识进行回顾复习，加强学生字词识记及写作练笔等语文基础知识技能训练，拓展同类型课外阅读文章，提高学生阅读能力。同时注重学困生的帮扶工作，分层设计作业，缩小学生之间的距离，为后续教学工作的展开打好基础。 02 严谨求实数学组 　　俗话说:不打无准备之仗。为了更好地衔接线下教学，数学组的老师们围绕“科学调整课程计划，精细编排进度，落实“双减”政策这一主题展开讨论。衔接会上，大家一致认为，为做好衔接工作，首先复学后要做好线上学习情况的调研，多方位对线上学习效果进行摸底。其次，选择多样化的教学方式，根据测试结果，上好“复习衔接课”，最重要的是，我们要根据学情、学科规律和本校具体情况，从实际出发开展教学工作，尽力做到线上学习和线下教学自然无缝地衔接。 　　会议最后，林婷婷副校长强调各年级老师要对线上教学的内容进行梳理，对知识从纵向或横向进行全面的整合梳理，自己做到心中有数，其主要目的还是查漏补缺。实行分层教学，做到因人而异。以研为桨，用心“摆渡”，我们小学部的老师们要用爱与责任，较好地为线上线下衔接教学确立了方向。春日暖阳映襄山，又闻书声满校园。“疫”去花开，所有的美好如约而至，衔接有道，也定会应“复”自如。 二、“恒美”教师师徒结对启动会 　　“青蓝工程”是学校加快青年教师专业成长的一个重要途径，本学期我们小学部根据安西路教育集团“恒美”教师师徒结对工作安排，我校领导十分关心和重视青年特岗教师的专业成长，为了帮助他们快速提高教学业务水平，小学部于3月1日举行了“恒美”教师师徒结对活动。 　　师徒结对，青蓝相接。拜师行礼，以示尊重。浓浓花香飘荡着深深的情谊，徒弟们向师傅敬上一束鲜花，以初心致匠心，浓浓师徒情，暖心入人心。在大家的见证下，师徒双方郑重签订了师徒协议，不仅签下了师傅对徒弟的承诺、责任和期待，也签下了徒弟虚心学习的态度。师傅和徒弟互赠礼物，传递着对未来的期许和拳拳敬意。 　　最后，林校长对本次活动做了总结，她希望我们的骨干教师在特岗教师成长中的重要运用，也对特岗教师提出了勤于学习、善于思考，期望我们的特岗教师早日“青出于蓝而胜于蓝”，并衷心祝福今天结成的师徒在教海中乘风破浪，扬帆远航。 三、英语共同成长体 　　业精于勤，行成于思。小学部两位英语老师以“学习共同体”的模式进行了线上线下教学衔接的交流。两位老师们积极参与，讲出了自己的感受和观点，提出了线上线下教学衔接中的疑惑和思考，相互影响、相互鼓励，获得了对问题的不同观察角度和观点，从而在反思中建构新知识，实现了共同成长。这就是教师共同体的魅力! 　　虽然在学习共同体的道路上我才刚刚起步，但是我会一直探索前进。因为我相信，学习共同体课堂，会让学生的思维插上翅膀，让学生的语言美丽地绽放…… 2023我们一起奔跑