任重道远须策马风正潮平好扬帆－－东湖小学英语单元检测质量分析会

尤物明媚

行是知之始，知是行之成。为了更好地总结教学经验，提高教育质量，2023年3月2日上午，田校长、张校长、靳校长、矫主任和韩主任带领全体英语组老师召开了英语单元检测质量分析会。会议由韩主任主持。 　　韩主任从数据出发，分析三至六年级的英语成绩，帮助大家查找差距，制定目标，勠力同心提高英语教学质量水平。 　　在会议上，每位英语教师也都对所教班级的英语学习情况进行了分析和总结。各位教师集思广益，共同思考英语教学中存在的问题，分享各自的教学经验。 　　刘静娜老师提出了从三年级开始培养学生良好的英语学习习惯，把每一个细节都做到极致，合理利用奖赏制度，充分调动学生的积极性。 赵倩老师建议在下一步的教学中用好手中的资料，夯实基础，提高学生的词汇转换能力。 高宇老师则重视训练学生对基本句型的辨析及书写能力的培养，保证所有的学生都能拿到基础知识点的分数，巩固学生的英语运用能力。 　　殷雪老师建议精准把握课堂时间，合理利用好四年级一周两节课的英语课上时间，精心设计学生作业，让学生分层完成作业，真正做到因材施教。 严成坤老师针对“基础过关”项目进行分享：重视学生的听说读写四种能力的考查，夯实基础、注重双基，作业分层、强化训练。 　　徐晓晨老师分析了她班学生的薄弱环节，并说出了自己的措施。要加强基础知识的训练，让所有学生都把基础知识打牢。要严抓书写，三四年级是良好的书写习惯养成的关键时期。 孙含笑老师强调在高年级教学中一定要把握话题和语境，注重技巧训练，在中西方文化差异中体会对话情景，在训练时有内容、有侧重。 　　周斐老师强调用好单元检测，学生对于掌握的知识能够正确运用。在讲练习时，要求学生做好课堂笔记并订正。同时也要让学生真正做到自己会读也能听懂。加强学生的造句能力，培养学生的写作意识。 张玉侠老师指出要强抓学生对单词、课文的诵读的重要性，平时教学中，加强学生单词的默写，充分发挥小组长的作用，注意培优补差，杜绝两极分化。 　　老师们的经验分享结束后，靳校长也给大家提出了下一步的工作要求。她要求大家要做到“三要”:一要工作做细，细到每个学生、每个环节、每种题型；二要工作做实，各个环节做实，时间节点抓好，利用好晨诵、课前三分钟和课后服务的点滴时间；三要工作做活，对每个班都要有不同的教学方法，让学生在英语课上真正的活起来，动起来。 　　分帮英语组的张校长随后也指出，要从英语学科出发，理论联系实际。发现问题后认真分析，找到真正的原因所在；认真研究落实后的效果；做的过程中长期跟进检查等手段相结合，做好各个时间节点的配合工作。 　　会议最后田校长进行了总结发言。田校长首先对英语组在过去的一年里取得的成绩做出了肯定，同时也对下一步工作进行了安排和部署。田校长要求大家要找准对策提成绩，多从自身找原因。加强学习和教研，加大业务培训，调研清楚问题所在的原因在哪里，精准解决。 　　“九层之台，起自垒土；千里之行，始于足下”，教育教学是学校的生命线，提高教学质量不仅需要我们团队合作，群策群力，更需要我们精准分析，实施精准教学。通过此次质量分析会，老师们明确了下一阶段努力的方向，找到了教学质量提升的办法，鼓舞了教学干劲，大家纷纷表示将以此次教学质量分析为契机，沉心静气，扎实教学，在新学期争取更为出色的成绩。