立足课堂，聚焦主题深度教研，专业提升——博兴县高中历史名师工作室和基础年级备课组长会议

王婷

春风十里，阳光甚好撷一束光阴，抚过心间，唯有“研”语的芳华，沉香流年。 　　 潜心教研共成长，他山之石助提升。为进一步推进历史课堂教学改革，优化学案设计和利用效度，提升教学质量，促进教师专业成长，2023 年 2 月 28 日下午在博兴一中举行了博兴县高中历史名师工作室和基础年级备课组长会议。 　　教研活动由博兴县高中历史教研室张主任主持，由二中于老师负责具体安排活动事宜。张主任介绍了本次教研的主要任务，一是各备课组长展示自己年级的一份学案，并讲解设计思想与使用方案，其次，我们集中学习青州一中的历史学案，交流讨论点评学案设计，形成优化共识，最后，我们一起集中学习市教学意见，优化基础年级的教学实施策略。 学案设计分享 　　高一备课组长分别向大家展示学案设计并结合具体课例介绍使用说明，各位备课组长结合本校课程安排实际，认真分析了本校上学期期末考试的情况，大家各抒己见，一致认为，基础年级更加注重基础知识的落实，以“全球航路的开辟”为例，要让学生能从地图中画出四位航海家的航行路线，并能说出是哪四位航海家，能从不同的角度分析开辟新航路的背景。张老师指出每节课，教师都要抓住几个核心问题，探究不要太多，要先从小见大，最后形成历史的宏观特征。 　　高二的备课组长向大家展示了高二年级的学案设计，四位备课组长同样结合具体课例为大家介绍了学案的使用情况，并结合本校正课和晚自习的课时特点作了使用说明介绍。在讨论环节，畅所欲言，尤其是对于课程学习的预习情况都结合本校实际发表了自己看法。张老师指出，在基础年级阶段，一些偏重于史实性的历史知识，应该指导学生去预习，重点问题应该放在课上去探究，探究后一定要有反思，培养学生的信息提取能力、表达能力和思维路径。 研究促进成长 　　张主任为大家作了关于“基础年级教学建议”的报告，张主任指出，基础年级的教学一定要注重夯实基础，要从不同角度、不同时空下注重对重要历史概念的理解，要特别关注历史阶段重大史实、人物、现象与特征，注重历史发展时空阶段的划分与理由说明，关注某一历史事物的（纵向）阶段变化、发展趋势与横向联系。其次，要通过实践活动增强学生的能力素养，培养学生独立思考与分析问题的能力，重视对史料信息和问题信息的提出与解读，重视实证素养的培养。最后，各位教师一定要抓住关键目标生，培养他们的学习习惯，让学生多阅读、多思考、多讲解、多表达，强化学生学习主体的地位。 　　张主任高度赞扬了各个学校的备课组长们，肯定了本次教研活动的价值和意义。张主任指出，考试是我们教学的指挥棒，各位备课组长一定做好期末考试试卷的分析，深入分析考试试卷背后的知识立意、能力立意和价值立意，找出自己教学存在的不足，努力改进，学习先进学校，打造精英团队，加强深度教研，做到知行合一，争取下次期中考试取得更加优异的成绩。 　　“九层之台，始于累土，千里之行，始于足下”。博兴历史教研组将不忘初心，立足课堂，聚焦主题，真抓实干，努力拼搏，成就师生的共同发展，在未来的教育事业中取得更多的成果、更好的成绩，为博兴的的教育教学工作增光添彩！