<p class="ql-block"> 教育评价是建设高质量教育体系的重要组成部分，是教育改革发展的“指挥棒”，事关教育改革的发展方向。去年，《幼儿园保育教育质量评估指南》（以下简称《评估指南》）印发，对长期以来各地幼儿园保教质量评估普遍存在的“重结果轻过程、重硬件轻内涵、重他评轻自评”等倾向提出了规范化引导和科学化导向。《评估指南》在地方如何实践？如何开展学前教育质量监测评估？园所如何运用质量监测提升办园质量及教师专业发展？本周，幼教三六五邀嘉了魏少容老师为大家带来讲座：区域学前教育质量监测评估体系架构与应用探索——以深圳市盐田区为例。</p> <p class="ql-block">讲座提纲： </p><p class="ql-block">1.《评估指南》在地方如何实践？</p><p class="ql-block">2.如何开展学前教育质量监测评估？</p><p class="ql-block">3.园所如何利用质量监测提升办园质量及教师专业发展？</p> 《评估指南》在地方如何实践？ <p class="ql-block"> 盐田教育提出要通过建立完善的区域教育监测评价体系，为区域教育高质量发展赋能，为区域教育治理体系和治理能力现代化助力。以解决区域学前教育办园质量评估模糊化的问题，解决幼儿园课程实施过程中存在的问题，不断推动区域教育评价改革深入探索与实践。</p> 如何开展学前教育质量监测评估？ <p class="ql-block"> 盐田学前教育质量监测评估通过确定监测工具、明确监测思路、组建监测队伍、开展监测培训等方式，为构建区域教育高质量发展监测评价体系打好了基础。</p> 如何提升办园质量和教师专业成长 <p class="ql-block"> 盐田教育注重强化监测评价结果的有效应用，切实将监测评价转化为教育生产力，从而推动区域教育高质量发展和区域教育治理现代化。</p> 学习掠影 交流反思 <p class="ql-block"> 探索区域监测评价体系建设，推进新时代评价改革区域实践，盐田区域教育始终在实践研究中努力前行。</p><p class="ql-block"> 深入推进评价改革区域实践，不断地完善区域教育评价体制机制，逐步打造区域良好的教育生态，我们也将在区域监测评价体系建设中攻坚克难，一步步走向完善。</p>