<p class="ql-block"> 为研究课堂、打造课堂，以相同的教学内容，不同的教学构思进行教学研讨，探索符合实际的有效教学，进一步提高教师专业水平和业务能力。3月1日-2 日，我校在录播教室开展初中八年级语文“同课异构”教学研讨交流活动。</p><p class="ql-block"> 活动中，两位老师认真钻研教材，静心备课，巧妙构思，从不同角度诠释了自己对教学的理解，用“同”样的内容呈现了“异”样的精彩。</p> <p class="ql-block"> 黄老师的课堂注重激发学生兴趣，导课环节从刘家峡恐龙化石博物馆入手，调动起学生的学习兴趣。整个课堂在轻松活泼的氛围中开始，妙趣横生，目标明确，重难点突出，课堂环节完整，讲解细致。学生能力得到提高，情感得以升华。</p> <p class="ql-block"> 豆老师的课堂给了学生们一个展示自己的平台，发挥了学生的主动性。课堂上学生听讲认真，发言积极，老师上课层层递进，由浅入深，突破重难点，充分体现了课堂以学生为中心的原则。</p> <p class="ql-block"> 课后，语文教研组的老师都参与了评课活动，老师们各抒己见，把自己的感想和建议与大家分享交流，及时发现问题、剖析原因、梳理经验。共同斟酌更好的教学方式，促进了教师的专业成长。</p> <p class="ql-block"> 学然后知不足，教然后知困惑。仰高笃行，知新致远。教学是发现、是分享、是成长。通过此次同课异构活动，老师们充分展现自己的教学特色，为自己的不足指明了方向，也为以后的教学积累了宝贵的经验，打下了坚实的基础。</p> <p class="ql-block"> 最后，副校长韩登刚做了总结发言，他说：“课堂教学是一门有遗憾的艺术，正因为永远有遗憾，我们才会不断进取不断成长，我们将在思索中感悟课堂艺术；在交流中深化教育思想；在实践中促进专业成长！”</p> <p class="ql-block">摄影：周桂荣</p><p class="ql-block">编辑：周桂荣</p><p class="ql-block">审核：韩登刚</p>