<p class="ql-block"> “双减”背景下，为全面贯彻《岳阳经济技术开发区教学教研共同体实施方案（2022-2025）》文件精神，做到“六共六同”，促进城乡教育一体化发展，3月2日上午，王家河小学校长曹洪湖携教研团队赴平地中学开展第三周期教研第2期主题活动，这是继第1期岳阳市资深教研专家张金华教授解读《义务教育课程方案及课程标准（2022版）》之后的一次课堂教学实践研讨。紧接着，三校相关行政就本期校本研修活动进一步优化落实展开讨论。参加此次活动的还有三荷中心校校长周述华和专干刘海峰、昆山小学校长任超洋、教导主任徐嘉燕及相关学科老师。具体安排如下：</p> 新课标课堂教学实践研讨 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>No.1 数学学科</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">授课教师: 平地中学包薇</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">授课年级: 四年级</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">授课内容: 《观察物体》（第二课时）</p> <p class="ql-block"> 王家河小学骨干教师甘思老师就本堂课展开评课。首先，她点明学生的认知规律可以简单概括为“动作—感知—表象—概念—符号”。学生在观察物体并辨认从不同位置所看到的图形过程中，需要依据表象进行思维和推理，因此教师需要高度重视学生图形表象的建立。包微老师在指导 《观察物体（二）》第二课时内容是在第一学段学习了从不同角度观察实物和几何体的基础上学习的。帮助学生将看到的图形在头脑中形成清晰的表象，建立空间观念。随后，她肯定了包薇老师在课堂教学中的几个方面：1、复习旧知同时，结合情境导入。2、教学组织平稳过渡、不突兀。3、注重学生能力的培养。最后，针对本堂课她给出了建议：拓展部分可列举一些观察生活中物体的例子，将所学知识应用于实际活动中。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>No.2 英语学科</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">授课教师: 平地中学李碧玉</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">授课年级: 三年级</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">授课内容: My family（第三课时）</p> <p class="ql-block"> 王家河小学教研室主任卿莉萍就三年级Unit 2 Part A Let’s spell展开评课。首先，她以新课标课程内容主题分级目标为依据，解读了本单元所属的范畴、主题群及子主题内容，让老师们了解到单课时教学应在单元主题下进行；同时，开展单课时教学时也应注意课时之间的衔接性，包括语音教学。随后她与大家一起探讨了在大单元主题之下的语音教学究竟应如何开展，帮助大家构建课型模式。最后，针对本堂课，从热身环节到家庭作业布置提出了自己的建议：以本单元新主人公Zhang Peng为主线创设情境，围绕本单元主题“Family”，以复习字母家族到复习a字母家庭成员名称及在单词中的发音切入，自然过渡到新授e家庭成员单词及其发音，巧妙引出单词leg, red, pen, ten，让学生在语境中理解词义，然后鼓励学生发现并总结e字母在单词中的发音规律，进而开展系列活动，最后结合绘本拓展含e字母的单词，让学生了解e字母家族其实是非常强大的。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>No.3 语文学科</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">授课教师: 平地中学杨佳</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">授课年级: 二年级</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">授课内容: 《千人糕》（第一课时）</p> <p class="ql-block"> 王家河小学骨干教师黄燕老师就统编版二年级下册第二单元的第二篇课文《千人糕》展开评课。先从教学流程谈目标的设计与达成，本节课总体来说教学的目标完成得不错，就是在解决主问题时，朗读感悟落实的不太到位，限于环节，收放不够自然，训练有些僵化。课件和老师的讲述有些脱节，造成了孩子们理解的困难。然后从学习任务群的设计和落实谈目标的达成， 这节课上，对于语言文字积累与梳理的落实，没有重点体现。对于“实用性阅读与交流”的落实，对于说明性很明显的文本，“实用性阅读”的意义就显得非常重要，“训练默读”“借助插图讲制作过程”都是这个任务群着重训练的点。但是老师因为紧张的缘故，忽略了借助图片来讲制作过程的步骤，造成孩子们的讲述需要多次提示。最后从单元编写意图看目标的达成，教材26页语文园地二词句段运用中有“读句子，体会加点词语的意思，说说你的发现”，这是训练一个词语的不同含义在句子中的运用，在这一课时进行了训练，只是没有归结到相同词语放在不同句子中意思也不同的训练点。</p> 校本研修活动优化探讨 <p class="ql-block"> 学科教学研讨结束后，三校相关行政齐聚会议室，再次就本期校本研修一体化活动展开进一步探讨。首先，王家河小学教研室主任卿莉萍就第三周期教研活动实施方案进行了深度解读，然后平地中学校长李波和昆山小学校长任超洋对我们制定的方案给予了高度肯定并表达感谢，对即将开展的活动也提出了自己的一些想法。接下来，三荷中心校校长周述华说了四个意思：1. 诚挚感谢王家河小学教研团队，教研工作是标杆，一定全方位学习教育教学管理，切实提升办学品味；2. 借此契机，开创教育新局面；3. 祝愿三方在共同努力之下，走得更远；4. 尽最大可能协调每一次工作。最后，王家河小学校长曹洪湖总结发言：1. 城乡教育一体化工作是我区重要的民生工程，领导重视，支教教师待遇已落实；2. 竭尽全力强力推进一体化工作，做实事、做真事；3. 尽快落实两校提出的诉求；4. 感谢三荷中心校对我们工作的信任与肯定。</p> <p class="ql-block"> 教学如海、教研如舟，我们以新课标为航标灯扬帆前行，在课堂教学中践行新理论、在教学研讨中摸索新模式。教研之路无止境，我们一直在路上！</p> <p class="ql-block">文稿: 何丹君</p><p class="ql-block">供图: 彭岳城（平地中学） </p><p class="ql-block"> 徐嘉燕（昆山小学）</p><p class="ql-block">编辑: 林心怡</p><p class="ql-block">一核: 卿莉萍</p><p class="ql-block">二审: 黄 源</p><p class="ql-block">三审: 易燕飞</p>