<p class="ql-block">2021.94趙一然老師隸書班《漢張遷碑》課堂筆記</p><p class="ql-block">2023.2.28第1課：</p><p class="ql-block">開宗明義：學習書法本着“入門須正、立意須高、取法乎上”的原則，寫隸書以東漢末成熟時期的碑帖爲上。歴史上隸書的發展有三個高鋒時期：東漢末期、唐代（玄宗擅隸（《紀泰山銘》《石臺孝經》等）、上行下效。而唐隸有模式化、程式化之弊）、清代末期（鄭簠、伊秉綬、何绍基、邓石如等）。學習隸書以漢碑入門（東漢桓、靈二帝立碑之風興盛，直至曹魏時期曹操頒佈了禁碑令），有平整秀麗、典雅；有縱横恣肆亦有古拙、雄强、樸茂之碑。東漢百餘通碑既有厚重、古拙.大氣之共性，亦各有特性，所謂漢碑一碑一奇。初學以典雅、平整、秀麗為範本。回顧上學期《景雲碑》整篇字體樸拙，樸而自古，拙而自奇。《張遷碑》兼具古樸、厚重、率真、稚拙之憨趣。寫書應多翻、多看、多借鑒汲取衆法書之長，提高眼界，再而心摹手追提昇寫書水平。</p><p class="ql-block">作業用筆：建議用純羊毫筆，大筆口徑約1.5厘米，出鋒约5-6厘米；初學和年長者可用兼毫，不建議用狼毫。</p><p class="ql-block">用紙：初學者建議用三尺净皮單宣，折横三豎六計十八格。</p><p class="ql-block">二、老師範字：</p><p class="ql-block">用筆貴用鋒，鋒爲筆之精。若求古人筆法，當於發筆處求之。起筆處調整好筆鋒，起筆入紙可側、可逆，行進時一定是中鋒行筆。我順筆性，筆隨我意。</p><p class="ql-block">P10.上（厚重、横式扁寬）</p><p class="ql-block">P11.嗇（中行首字，筆筆逆，筆筆蓄，入筆逆勢，行進中力不使盡，力在字中，波磔處斂住勢，不盡勢。强調沉雄、静穆的狀態。）</p><p class="ql-block">P13.吏（夸張首横，撇捺收斂）</p><p class="ql-block">有（有重有輕，有提有按，寫字過程随寫随調鋒，手指有轉管、捻管的動作，使筆鋒近乎於中鋒行進。若筆鋒形成“大扁片”不抱鋒，終因書寫過程中没有調鋒。）</p><p class="ql-block">之（中鋒取其勁，筆畫雖細猶圓。另“非究於篆，無由得隸”，此“之”脫胎於篆書。）</p><p class="ql-block">P15.六（長横展出，氣魄涵於其中）</p><p class="ql-block">五（重輕對比，末筆雄肆）</p><p class="ql-block">P17.盖（頭部夸張，“皿”部收斂）世（未落筆前先立意，首畫展出横式，雁尾有主有輔。）</p><p class="ql-block">P18.高（重心低）亰（横畫盡勢展出）</p><p class="ql-block">落款：癸卯雨水 ××臨</p><p class="ql-block">作業：老師課上範字，三尺宣紙横三縱六臨寫一篇。</p><p class="ql-block">附：</p><p class="ql-block">《歸園田居·其一》</p><p class="ql-block">晋·陶淵明</p><p class="ql-block">少無適俗韻，性本愛丘山。</p><p class="ql-block">誤落塵网中，一去三十年。</p><p class="ql-block">羈鳥戀舊林，池魚思故淵。</p><p class="ql-block">開荒南野際，守拙歸園田。</p><p class="ql-block">方宅十餘畝，草屋八九間。</p><p class="ql-block">榆柳蔭後檐，桃李羅堂前。</p><p class="ql-block">暧暧遠人村，依依墟里烟。</p><p class="ql-block">狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。</p><p class="ql-block">户庭無塵雑，虚室有餘閒。</p><p class="ql-block">久在樊籠裏，復得返自然。</p>