春之声——从新出发，感知春天

清雅如兰

春雨到来，草木萌动，绵绵春雨构成一个流光溢彩的篇章，伴着几乎能听见的植物一节节抽高的声音，听着叶子一点点舒展开……来！跟上孩子们的步伐，让我们走近属于他们的小世界吧！看，宝贝们化身小小探险家感受雨水都在哪里...... 　　对于小朋友来说，下雨天在雨中玩耍也是十分惬意的。他们撑着雨伞，通过摸一摸、看一看、踩一踩、闻一闻，他们尽情地在雨中踩水坑、追逐、嬉闹，你看，他们玩得多开心呀! 春雨、春雨、沙沙沙、沙沙沙，种子、种子、在说话、在说话...小朋友们用动听的歌声来歌唱《春雨沙沙》。 　　“水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇”，雨中的景色有一种别样的美，在感受过雨后，孩子们用灵巧的双手把它们呈现出来了呢！ 　　看看！宝贝们的作品！ 　　孩子们通过直接感知、实际操作、亲身体验对春雨进行了细致的观察和科学的探究，并且能够用比较完整、连贯的语言讲述自己对春雨的所见所闻所感。 　　雨水归来，万物初生”、“春回大地，万物复苏”，这些深奥的话孩子们未必能参透，《指南》中指出，幼儿有着与生俱来的与大自然的亲近感，大自然是幼儿的生活宝库,是幼儿的活教材。 　　春天是播种的好季节，我们开始展开我们的春之声课程——快乐播种。在活动开展之前，我们邀请家长一起收集各种各样的种子，引导孩子们在收集种子的过程中认识种子。进班后，孩子们都“迫不及待”地和小伙伴们还有老师介绍自己的种子。“你看我带了这么多种子”“我的比你大”…… 　　我们将大家带来的种子展示了出来，开了一个种子展览会！让孩子们看一看、摸一摸、比一比，进而发现不同种子之间的区别，增加对种子的认识。 　　葫芦是一种吉祥的象征，葫芦与"福禄"谐音，大家常用葫芦来表示福禄。 　　在认识种子的活动中，李老师也给孩子们介绍起他收集来的葫芦种子，并给孩子们讲了《葫芦娃》的故事。一听葫芦娃，孩子们都兴奋起来，一边模仿着葫芦娃的动作还一边激昂的唱着歌词。 　　孩子们说：“葫芦种子看起来像瓜子一样！”“闻起来一点味道都没有。”“摸起来滑滑的，像洗了澡的一样。” 　　“孩子们，你们喜欢葫芦娃，那你们可以自己尝试种葫芦？”孩子们一听可以自己种葫芦，顿时来了兴趣。纷纷举手说“我想种葫芦。”“我也想种葫芦。”于是一场关于葫芦种植观察的活动开启了…… 　　在这春暖花开的日子里,老师带领孩子们走进植园，刨土、浇水、播种，看似简单的操作却有很多细节之处。 宝贝们尽管动作不是那么娴熟,尽管双手沾满了泥土,也丝毫不减少他们对播种葫芦的热情。 　　葫芦种子种到泥土里后，孩子们用期待的心情期盼着种子能快点长出小嫩芽。 　　教育家陈鹤琴认为“大自然、大社会都是活教材”，“大自然、大社会是知识的主要来源。”孩子在种植园的活动就是亲近大自然的一种方式，孩子亲历种植活动，能让孩子了解植物的生长过程，懂得成长的不易，体验劳动的艰辛及收获的快乐。