启真启智·立美立言 —— 西安小学“大先生”之马增娟老师

长春市朝阳区西安大路小学

大先生简介 　马增娟，自1997年参加工作以来，以踏实、勤奋、务实、创新的工作理念和教育方法，二十余年如一日坚守在三尺讲台，用爱心、耐心与诚心送走一批又一批优秀学生，以身示范着优秀教师的教书育人风采和教育魅力。 大先生从教感言以爱育人润物无声 　　爱是教育的永恒主题，没有爱就没有教育。教师要学会用心做教育，用爱做人师，严以律己、懂得奉献、守法敬业，成为学生学习的榜样，培养每一个学生成为优秀的人才，实现桃李满天下的教育理想。 　　用爱心去浇灌学生，用诚心去感化学生，用耐心去感染学生。在教学工作中，她本着“一切为了学生”的目的，想学生所想，做学生所需，默默地守护着自己实验田里的小花、小草。 大先生从教故事身之所往心之所向 　　马老师的教育理念是：教育不是阻止孩子不做其它事情，而是帮助、鼓励他做自己愿意做的事情。作为班主任老师，班级中如果遇到需要学生选择和主动做事情的时候，她都会给予学生充分的自主权和选择权，教会学生有勇于承担责任与主动进取的意识。　 “给孩子时间做自己的事情，帮助孩子做喜欢的事情”。这是马老师秉承的一项教育理念。马老师深知，在孩子成长的过程中，无时无刻离不开他人的帮助与指导。她认为，并不是每一件事孩子都需要帮助。但是，出于对孩子不放心，多数家长都过于操心，对孩子的事大包大揽，控制了孩子的自由选择。无论是孩子小时候的想法，还是长大后能够自己做主的选择，都应有对自己行为与做法负责的态度和信心。比如，小时候孩子在超市要买一袋薯片，当他还分不清什么口味去拿辣味的时候，大人就会急忙地去阻止，其实给孩子一次选择的机会，即使辣到了，下次他就不会拿了。给孩子独立做事的机会，他才能从不能到能。《什么是教育》中有这样一句话，教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。马老师一直在做着“摇动、推动与唤醒”。她毕业返校的学生一直心心念念着她与众不同的教育方式与教育故事。 　　对待学生要学会宽容。学校无小事，处处有教育。一个简单的道理，看似平凡的话，但却意味无穷。的确是这样，马老师的一言一行都影响着学生，因此在教学中她处处留心，争取做好榜样的力量。可有一句话是这么说的：事与愿违。只考虑了自身的问题，却忽略了学生是不是愿意和你这个“榜样”为友。 　　她曾经教过这样一个男生，虽然非常聪明，但是脾气怪得很。上课时能积极发言，动脑思考，往往一些难理解的问题，他总是最先学会。可却有着致命的弱点，不爱写作业，无论是家庭作业，还是课堂作业，一概不写。看得紧点或许能跟上，只要稍一疏忽，他便要逃之夭夭。为了让他改掉这个毛病，马老师采取了很多方法，软硬皆施，恩威并用，可还是不凑效。这使她感到很苦恼，努力做到处处留心，想办法让这个问题学生变好，可却发现他不愿与她为友，令马老师百思不得其解，想方设法攻克难关。她试着让男孩的同桌来帮助男孩，注意他平时都在干些什么。经了解发现，他不但不爱写作业，就连练习本、作业本都乱糟糟的，常常不知作业写在了哪个本上，生字本也可用大笔记代替，甚至把语文作业写在数学本上，今天用的练习本明天就不易而飞了。还有一个很大的毛病——撒谎，拿以前写过的凑数当新的作业。 让他知道完不成家庭作业有多么的不应该，还是......就在马老师犹豫时，在男孩不完成的事情上，她没给任何回应。当第二天问他：“你为什么又没写作业？”他却掉下了“宝贵”的眼泪。嗯？......马老师心中有许多问号，他说：妈妈去加班了，没给他听写生字，让他自己写。马老师说：“那你以后就自己管自己吧！”也没批评他。从那以后，虽然也有没完成作业的情况，但他不再不以为然，而是感觉有些愧疚。也会为这次听写比上次少错了几个字而高兴了。或许这样的问题学生需要点“宽容”。 马老师就是这样尊重，理解并做到了宽容平等地地对待学生，使问题学生渐渐地转化。 　　学校无小事，处处有教育。教育并不一定就是充满哲理的优美语言，蕴含道理的语言行为。有时可能是不经意的一句话，一个眼神，一个宽容一点的心。事无大小，教法无形。 冰心说：“世界上没有一朵鲜花不美丽，没有一个孩子不可爱。因为每一个孩子都有一个丰富美好的内心世界”。 马增娟老师始终坚守青春的誓言，用爱心、耐心、责任心呵护着每一位孩子,为孩子撑起一片湛蓝的天空。她一直努力做一个眼中有光，心中有爱的好老师！ 总策划：杨勇华审核：杨波撰稿：宣传中心