不负韶华踏歌行，跟岗研修启新篇———记铜梁区2023年小学语文二坊第五次跟岗研修

九七千

阳春三月，天朗气清，惠风和畅。踏着春光，3月1日小学语文二坊的新教师们齐聚实验一小，开启了2023年春期跟岗研修活动的新篇章。 观视频学理论 在黄老师的带领下，我们观摩了陈大伟教授的讲座和新课标示范课视频。陈教授围绕《教师的课堂观察与改进》这一主题，以妙趣横生的语言、鲜活生动的事例、深入浅出地剖析，为大家打造了一场视听盛宴。他指出教师要“以学论教”，观察课堂要从学生的学习效果去追踪学习行为，然后去思考教的行为，发现教学行为和学习效果之间的关系，并就“怎样观察自己的课”和“怎样进行有效的自我反思”提出了中肯而实用的建议。 我们也一起观摩了王燕玲老师执教的《小虾》，王老师的这堂课生动有趣，从重点词句入手，使学生体会到了虾的有趣，孩子们学有所获，学会了观察与写作的方法，体会到了作者的喜爱。 共研讨制量表 “人因思而变”，观课者对有研究价值的教学现象要先行研究，要发挥教学洞察力理解教学，同时发挥教学想象力创造教学，用先行的思考为参与对话做好准备。下午，我们结合上午所学，从切片研究的角度，尝试设计观课议课记录量表，在合作完成任务的过程中进一步理清自己的思路：接下来的观课议课，我们到底观什么，议什么，怎样经由观课议课去促进自身和同伴的成长。 思维碰撞中，大家的认识更清晰了。 齐分享谈收获 通过今天的培训，大家都有所得、有所获、有所思。 陶怡“任何教学都是遗憾的艺术”陈大伟老师在《教师的课堂观察与改进》里这样说道。陈老师的这句话给我留下了深刻的印象，作为一名教师，要努力不断提高自己的教学水平,就需要具备观课评课的能力。本次培训活动，黄老师围绕着观看陈大伟老师的讲座，《小虾》《千人糕》两课教学实例以及实际制作评课量表让我明白了观课评课的重要性。通过此次的研修我有了如下收获:（一）教师课堂观察什么教师课堂要观察自己观察学生，通过学生学习的效果，由此反思自己教的行为。一个有效的教学，应当是有效果、有效益、有效率的教学。（二）教师如何观察自己的课堂通过拍摄自己的常态课，观察自己的录像，整理反思审视自己的教学以达到目的。（三）如何进行教学反思阳光心态+自我批评+生机和制造 陈琳认识自己往往是最难的，教学亦是如此。观看自己的常规课视频可以帮助我们更清晰地了解自己，从而找到自己的不足。课堂评价要通过学生的学习效果来追根溯源，找到教师教的行为。王燕玲老师执教的《小虾》一课中王老师紧抓教学目标，正因为要让学生感受到小虾的有趣，体会到作者对小虾的喜爱，王老师才会让学生模仿小虾、观看小虾吃食的视频。整堂课衔接自然流畅，没有一个多余的教学活动。 卢春蓉经过昨天的培训，我主要有以下两点收获：第一，学会审视自己。上完一节课，反省自己的不足之处，养成教学反思的习惯。要认识到自己的不足，但也不能以此丧失自己的信心。第二，观课议课不仅仅关注到教师本身。教学是以学生为中心。我们要关注到学生的知识技能、独立思考能力、合作学习能力和教学中的师生、生生关系等。观课，也是观自己。从中学习也从中反思，这样才能更好的提高教学质量。 杨秀娟这次研修活动我依旧是收获满满，观看了陈大伟教授关于课堂观察的视频，他给我们教师提了一个建议,让我们去观察自己上课视频,要多反思和审视自己的教学方法,比如说这个片段我当初是怎么教的，教完以后有什么感觉，如果我下次教我会做什么调整和改变,反思的时候可以借助三顶帽反思,用“正+反”结合的思路,这是我需要去改进的地方。其次，应该让学生多说话，要让学生更多地参与进来,而不是老师一个人的独角戏。以学生为中心，让学生多思考。这是我应该一直学习的。 徐玲陈大伟老师说：“一节课，上成功了有成就感，上失败了有贡献感”，让我印象深刻,我想,每一位老师或许都曾有课堂教学失败的经历，这可能让我们完全丧失教学的信心和勇气，合理运用三顶“思考帽”能够帮助我们更好的教学反思。观察一堂课我们要观察些什么呢？（一）我们要观察教师在课堂上的状态、能力以及他在教学时采用的策略（运用策略的关键是“择宜”，那就看看教师选择的教学策略是不是有效，合适）。这是以前我最关注的地方，我一直以为观课就应该把关注点放在老师身上，关注老师的教学设计，关注老师讲课时的状态，以至于在评价的时候也都是针对教师的教而进行的评价。现在看来这只是课堂观察要注意的因素之一，并不是唯一且最重要的。（二）我们在“观”学生时也要从学生的状态、能力和策略（学习方法）这几个方面去看。不注重观察学生的课堂表现是我以前在“观”课上的一个盲区，今后要注意。（三）我们要观察“教学凭借”。“教学凭借”指的是“人以外的教学条件和依靠”。看来课堂观察事无巨细，观课老师也要有敏锐的洞察力和捕捉力。“观课议课”并不是一个人就能做好的，它需要的是团队的力量，合作的力量。黄老师说：独行快，众行远，成长的道路上有人陪伴是最幸福的事。相信观课议课这粒种子,正悄悄的绽放,一个灿烂的花季已经毫无声息的来到我们身边，也期待接下来小组的观课议课活动。 陈玉琴看完陈大伟老师关于课堂观察的视频，首先我脑海中出现的便是这句话：评课就是评自己。课堂观察也不外如是，观察课堂也是在观察教师自己。在此之前，我所认为的观课议课就是带着听课本，认真记教学过程就完成了任务，同时在多人参与的集中议课时也不愿意第一个发言。即使发言了，也是对问题轻描淡写一带而过。而经过陈大伟老师的启示，让我明白观课时我们不一定要紧抓教学过程的条条框框，可以坐在学生的旁边，在小组内合作交流之时，在学生做课内练习时看看学生们在做什么，观学生的收获。除了学生的收获，观课也是在观我们自己，它不仅仅为了完成领导规定的听课任务，也不是只为了帮助别人的提高，而是为了自己的进步，认识自己在教学方法、理解教学理念与别的老师的差异，为了自己的专业成长。也就是说，首先是为了自己的收获，然后才是帮助别人。因为是为了让自己更有收获，所以在这过程中自身应更加积极主动。 熊荣凤“教学是选择与平衡的艺术”，陈大伟老师对于教学有自己独到的见解，他提到我们听课是为了把别人的课读懂，猜猜这位老师背后的追求，然后发展自己。而这一见解恰好点醒了我，虽然也听了很多老师的课，但是一直以来我都是机械式地记录教学过程，记录这个老师哪里讲得不错，哪里讲得不够好，而忘记我们听课背后的真正意义－为了自身的发展，也就是说我时常忘记自我反思。我们常常对别人的课评头论足，但是却忘记让自己的课多“照照”。我们常常觉得评论别人的课很有意思，但是却忘记了要去对自己的课有所审视。吾日三省吾身，作为老师，不愿意自我批评，那我们的教学永远进步不了，所以我们都应该勇敢地让我们的缺点暴露在阳光下，这样这些“病毒”才会被消灭，也要让我们的优点在阳光下熠熠生辉，开出花来。 何欣荣听完陈大伟教授一场讲座，并观看了《小虾》和《千人糕》两节优秀课例后，我产生了如下思考：1.以前观课仅仅是拿上记录表就到了授课教室，并未做好观课准备。我们应该在了解教材、《课标》的基础上，才能理清自己的观课思路，探清执教者的教学设计和设计意图，做到“心中有数”。2.在观察课堂教学时必须精力高度集中，要专心听执教者讲授，应记录教师上课的整体情况，力求把教师教学的全过程完整地记录下来，以此为基础判断教学目标是否明确、具体，教学内容的处理、表达是否科学、完整。并且还要记录学生的学习及合作学习交流的状况，从学生学习状态和教师的教学行为两方面进行分析，以完成自己的观课任务。 总编：李诗星审核：黄小娟制作：杨秀娟资料收集：徐玲陈琳陶怡熊荣凤陈玉琴卢春蓉何欣荣