春草绿绿 研途勤勤--航空港区2022—2023学年下学期六年级语文统编教材教法培训会

港区小学教育

语文

教学

学生

老师

方法

统编

陈露

班主任

阅读

教材

为全面落实立德树人根本任务，扎实推进教师对统编教材的理解与使用。3月1日下午六年级语文统编教材教法培训会在太湖路小学报告厅如期举行。此次培训以线上实时直播的方式覆盖全区。

立足课堂  指导方法

太湖路小学校长、中原名师、河南省教师教育专家张雅莉校长首先对第二单元《外国文学名著》进行了详细分析。她特别强调要将课内阅读和课外阅读有机整合，在阅读方法上要紧扣本单元的语文要素，要引导学生把课内阅读习得方法，运用到整本书阅读之中。张校长认为：在实际教学中，老师们要重视课内阅读方法指导，更要重视课外阅读情感体验，要将课外阅读课程化落到实处。

随后张校长分析了六个主题单元教学策略，她特别提出语文教学要重视方法指导。要想促进学生能力提升，就要将语文学习与生活实践相关联，从而体现语文学习的综合性和实践性。张校长还以《匆匆》为例，对“有效点拨，品味精准语言”做了具体阐述：一要抓重点词句，感受语言之美；二要抓重点段落，感受形象之美；三要抓练笔实践，感受表达之美。

以字为基 厚“基”薄发

俗话说“基础不牢，地动山摇”。领航北校区教研组长、河南省名师李端阳老师首先谈了基础知识教学和写字教学在语文学科中的地位和意义，接着又对汉字读写、词句段运用、书写提示、日积月累、古诗词诵读教学做了详细指导。李老师不仅谈了每个板块的教学建议、注意事项，还以鲜活的案例体现了基础知识的语文味、书卷味和生活气息。

最后，李老师将繁杂的基础知识教学凝结为三个关键点：

1.情境引路明方向；

2.反复强化固基础；

3.拓展延伸丰厚度。

从李老师的分享中，我们深深的感受到：语文基础知识的教学不但要立足课本，还要拓展课外。

“入”与“出”的演绎

慈航路小学教导主任、市优秀教师、市优秀学科带头人朱永娜主任结合口语交际中的“输入”、习作教学中的“输出”展开了沟通与交流。朱主任结合“即兴发言”这则口语交际案例，她建议老师们在口语交际教学中要引导学生从文本中学、从课后问题中悟、借助情景来交际、借助小组合作来“建模”、巧设情景等方式多做尝试。

针对语文学习中最系统的输出——习作教学，朱主任建议先激趣点燃每一位学生写作的内驱力。要激发学生的习作兴趣，朱老师这里有小妙招：

1.阅读要素，铺就写作之“底”；

2.广泛阅读，筑牢写作之“根”；

3.四步修改，推动写作之“力”。

唯有热爱 不负岁月

实验小学陈露名师工作室主持人、河南省名师陈露老师与大家交流了班主任的为班之道。她主要从班主任其人、其事、其魂以及备战小升初四个方面进行分享。陈露老师认为班主任其人担负多种角色，在孩子思想行为上起着决定性的影响，是培根铸魂的最直接引领者。

拥有二十年班主任工作经验的陈老师认为：一名优秀的班主任应该带头弘扬社会主义核心价值观，高度与国家意志保持一致，高度与学校管理保持一致。只有全面了解孩子，才能采取因人制宜、因材施教的方式，有效促进孩子综合能力的发展。要建立健全班级干部管理，在班级内形成人人有事做，事事有人做的氛围，她分享了用小纸条表达对学生的爱意的方法。教学中要以生为本，以春风化雨的方式向同学们渗透中华优秀传统文化和红色革命文化。结尾处她诚挚的分享了实验小学北校区小升初复习的计划、方法及落实策略。

陈露老师的每条分享都有鲜活的案例供大家汲取，每一种方法都值得大家去借鉴。她的交流占位格局既有高度又有深度，既有理论又有实际。

指明方向 蓄力前行

教研员文老师强调各位老师应明确六年级的意义，明白老师身上承载的使命和责任。又带领大家横向解读《语文课程标准》，了解课标在“识字与写字”“阅读与鉴赏”“表达与交流”“梳理与探究”中提出的新要求，明确今后语文教学的努力方向及研究重点。

各位教师要结合教学实际，激发学生学习兴趣，做好初小衔接，提升教学质量。

学生层面：

1.加强学生的时间管理观念，提高效率，教给学生方法。

2.根据艾宾浩斯遗忘曲线教给学生复习和背诵的方法，教会学生学会复习。

教师层面：

1.提高课堂效率，提高课堂教学质量，进行课堂教学模式的转型，设计高质量又能训练学生思维的作业。

2.加强学生体育锻炼和心理疏导，定期对学生进行访谈和调研，发现问题及时调整。

3.提前为孩子打下可以应对初中学习的技能。如：各个学科分类整理的能力、时间分配利用的能力等。

春风化雨，润物无声。此次培训活动让老师们对统编语文教材的编写意图有了更明朗的理解，相信老师们将能更加深入而精准地把握教材，从而为构建高效课堂提供有力保障。

编辑：冯堂中心校

图片：冯堂第二小学