<p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。如何让孩子们热爱并积极参与运动从而提高孩子们的体质是白果镇中心幼儿园老师们一直思考的问题，3月1日在保教主任刘恋老师的组织下，全体教师围绕“体能大循环的设计与组织”展开了一场体育教研活动。</span></p> 梳理•体能概念 <p class="ql-block"> 首先，刘老师为老师们梳理了两个问题：一是体能大循环的概念及目标；二是体能大循环的活动准备。</p><p class="ql-block">✅<span style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;">体能大循环的概念及目标</span></p><p class="ql-block"> 幼儿园利用校园设施及空间，通过体育器械的不同组合，设置走、跑、跨跳、平衡、翻滚、钻爬、综合障碍等活动区域，让幼儿循环运动，在力量、速度、耐力、灵活和柔韧度等方面得到充分锻炼，促进幼儿全面发展。</p><p class="ql-block">✅<span style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;">体能大循环的活动准备</span></p><p class="ql-block"> 经验准备：</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 师：教师了解本年龄段幼儿的基本动作关键经验及发展情况。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 幼：幼儿知道集体体能活动中的注意事项，熟悉体能大循环的流程和规则以及器械玩法。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 场地准备：</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 教师利用校园设施及空间，通过体育器械的不同组合，设置走、跑、跨跳、平衡、翻滚、钻爬、综合障碍等活动区域，让幼儿循环运动。</p> 研讨•优化利用 <p class="ql-block"> 老师们在分析了3—6岁幼儿基本动作发展关键经验、发展途径和练习方法之后，抽取运动器材对适宜本年龄段幼儿的“一物多玩”和“组合多玩”进行了研讨，在头脑风暴过后，大家集思广益，并进行了成果分享，为今后的体能大循环活动区域设置打开了思路。</p> 提升•整校推进 <p class="ql-block"> 集中教研后，结合园所实际、幼儿基本动作发展特点及户外体能大循环活动设计要点，分年级组进行体能大循环活动设计，老师们巧妙利用各种活动器材和材料，启发幼儿探索各种玩法，让循环变得更富趣味性、层次性、实用性。大家在实践操作中亲身体会、动手操作，结合各个年龄段幼儿的不同特点及体能目标、要求，不断优化选材和设计方案。</p><p class="ql-block"> 之后，刘老师会在大家的实践过程中，不断给予改进建议，帮助大家逐步调整，大家一起努力完成我园户外体能大循环的春季活动方案。</p> <p class="ql-block"> 科学的体育活动，能提高孩子基本动作发展能力和运动技能，从而达到锻炼身体、增强体质的目的。我园将以此次体育教研为出发点，不断为幼儿的体育活动创设出更好的物质和人文环境，让孩子们在阳光下奔跑、跳跃，健康、快乐、茁壮成长～</p> <p class="ql-block">编辑：刘 恋</p><p class="ql-block">摄影：赵 乐</p><p class="ql-block">一审：周 晖</p><p class="ql-block">二审：张 轶</p><p class="ql-block">三审：杨 文</p>