<p class="ql-block"> 为加强英语课堂教学研究，利用好教研共同体研修平台，充分发挥名师工作室的示范、引领、辐射作用，2023年2月15日在英语教研员申小乔老师的组织下开展了青龙县英语教研共同体成员会，会上申老师说明了本次活动的目的和要求。</p> <p class="ql-block"> 为了加快名师梯队建设步伐，加强青年教师培养力度，促进全县教师队伍专业化发展，王秀兰名师工作室携初中英语教研共同体成员于2023年3月1日在满族中学组织了本次青龙县初中英语教研共同体课例观摩研讨活动。本次会议由初中英语名师工作室主持人王秀兰老师主持。</p> 课例观摩 马亮老师的听说课 <p class="ql-block"> 马亮老师的听说课Unit2 How often do you exercise? Section A(1a-2c)，马老师创设情境，结合听力策略的指导，让学生能利用非听力因素（如：图片等）辅助理解，提高听力效率；从而发展语言能力，提高学习能力，提升思维品质。</p> 王文红老师的阅读课 <p class="ql-block"> 王文红老师的阅读课Unit4 Don't eat in class. Section B (2a-2c)；王老师在课堂设计时应由旧知引新知，发挥优势，设计有趣的课堂任务引导学生进行自主学习和语言实践，渗透学法指导并引导学生逐步养成良好的英语学习习惯。</p> 刘丽静老师的语法课 <p class="ql-block"> 刘丽静老师的语法课 Unit4 Don't eat in class. Section A (Grammar Focus)；刘老师能创设语境，聚焦视觉素养。在所设计的语境中获取文本信息的同时归纳总结本单元所学语言结构，并能在语境中正确、得体地使用；学会辩证地看待规则，通过提问引出学生对“打破”规则的讨论，明白遵守规则固然重要，但规则也是有爱的，在特殊情况下规则也是可以“打破”的；学会做事，更学会做人；在观点的碰撞中发展思维品质，提升语言能力。</p> 雷清立老师的写作课 <p class="ql-block"> 雷清立老师的写作课Unit1 How can we become good learners? (Writing)。雷老师通过情景剧的呈现和学生在情景中的意义操练，学生能正确对学习方式进展讨论和评价，展开较为真实的交谈和讨论。</p> <p class="ql-block"> 本次课例观摩研讨活动展示了4节优秀英语课例。说课教师们准备充分，展示了精彩的课堂，充分做到了课堂引导少而精，问题驱共情，新知重探究，方法有归纳，练习多层次，评价重时效。</p> 课堂教学观摩 <p class="ql-block"> 本次课堂观摩的是逸夫中学的王丽娜老师带来的一节阅读课，王老师精心准备，积极创设情境，让学生在充满情感的情境中和在真实的任务情境中展开探究和研讨。王老师给所有参会老师呈现了一场别开生面的教学盛宴。</p> 交流研讨 <p class="ql-block"> 教而不研则浅，研而不教则空。课例和课堂教学观摩后，袁亮和杨慧老师及时聚焦核心经验畅谈亮点，指出不足，在交流中不断产生共鸣，在研讨中不断碰撞出思维的火花，真正使教师在教学中成长，教者有所得，听者有所悟，学者有所学。</p> 总结提升 <p class="ql-block"> 万里之船，成于罗盘。精彩的课堂展示和交流研讨后，英语教研员申小乔老师以“反思自我 总结教训 寻求发展”为主题进行了总结发言，并向全体教师解读了课程内容结构，希望全体教师能够以此次教研共同体课例观摩研讨活动为基点，共同为青龙教育而努力。</p> <p class="ql-block"> 王秀兰老师首先感谢了英语教研员申小乔老师为我们名师工作室成员和教研共同体成员指点迷津；其次感谢了名师工作室成员及英语教研共同体成员能够精心准备；最后王老师希望全体英语组教师要虚心学习，认真反思。</p> <p class="ql-block"> 追逐名师，靠近名师，成为名师。本次青龙县初中英语教研共同体课例观摩研讨活动真正做到了名师引领示范，既为青年教师提供了学习的平台，又为全体教师互观互学、交流研讨创造了机会。希望青龙县全体英语教师能以此活动为契机，在活动中不断碰撞出教学的火花，凝聚起育人的智慧，共同书写好教育的奋进之笔。</p> <p class="ql-block"> 供稿：杨明华</p><p class="ql-block"> 编辑：杨明华</p><p class="ql-block"> 审核：王秀兰</p><p class="ql-block"> 终审：申小乔</p>