<p class="ql-block"> 3月1日下午，市教育局的一楼报告客厅里热闹非凡，气氛高涨，小学英语单元整体教学设计研讨活动拉开了帷幕。英语老师们老师一改平日的端庄娴雅，沉浸在热烈的讨论之中，你一言我一语，互相切磋，共同提升……</p> <p class="ql-block"> 步骤一：独立思考，写出自己对单元整体教学的理解。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">🎀灵感在思维碰撞中迸发～</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 步骤二：交流想法，梳理并呈现在海报上。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">🏵拿起画笔，绚烂绽放在笔端</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">💫我们组小伙伴智慧的结晶</span></p> <p class="ql-block"> 步骤三：以组为单位分享自己的设计思路，产生思维的碰撞。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">💐独乐乐不如众乐乐，分享是幸福</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">🌟团结一心，挑战自我</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">👗我们组的美丽小姐姐</span></p> <p class="ql-block"> 步骤四：整理并提交单元整体设计的交流材料。</p> <p class="ql-block"> 通过此次研讨活动，我认为小学英语单元整体教学要求教师具备宏观视野，顶层视角，从整体上把握小学英语的知识体系与语篇结构安排，在单元整体教学设计中以主题（topic）为统领，以英语核心素养为抓手，整合教材内容，基于学情进行课时划分，安排有效的教学活动，最终达成育人启智的终极目标。另外，英语学习不是简单的单词和句子和叠加，而是有意义的语言组织，表情达意是语言的基本功能，碎片化的单一知识学习不利于学生从整体把握英语的语言特征，因此新课标下的英语课堂应该更加注重结构化、情境性、实践性、综合性，提升课堂互动的有效性，实现课堂教学的“教—学—评”一体化。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">💃老师的肯定是我们前进的动力</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> “独学而无友，则孤陋而寡闻。”学</span>然后知不足，思然后求进步，学思结合，方能致远。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 扬起智慧的风帆，驶向教育理想的彼岸。</p>