凝聚共识形成合力稳中求进守正创新||高一年级学情分析会

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2023年3月1日17时，高一年级在无纸化会议室召开学情分析暨选科走班动员大会，会议由年级组长贾晓鹏老师主持，出席会议的领导有副校长刘琦、教务处主任路阳阳。 （一）学情分析 　　教务处路阳阳主任首先对学情分析会提出要求：问题要亮出来，不藏着掖着；交流要毫无保留，取长补短；目标要清晰可测，不大不空。随后路老师进行了智学网相关核心数据分析的培训，帮助老师们用好智学网的数据平台。随后，路老师从不同校区、不同班型、每班各学科情况、年级学生情况等角度对本次考试成绩进行分析，提出各位老师要合理看待数据，理性对待比较，从成绩分析中找共性、找差距、找问题；从数据中找到我们教学的薄弱环节。要打团队仗：教师之间、备课组之间、班级之间要团结协作；要找准方向：明确新课程、新教材、新高考的要求，对学生和成绩的分析需要深入、细致、落在平时。为了尊重学生个性差异，扩大学生学习自主选择权，满足不同潜质学生学习需要，路主任对即将试行的选科走班工作进行了介绍，强调高一年级所有老师要统一思想，形成合力！ （二）优秀班主任代表发言 　　刘佳星老师分享管理经验：①以人育人，也就是言传身教。传道德品质，传精神生活。努力传达给孩子们与人为善、认真踏实、严格自律、诚实守信、坚持不懈、感恩生活的品质。分数固然重要，品质教育亦不可或缺，心理健康更值得关注。②教书育人。结合学科知识，帮助学生在学习上建构主动性，体验学生世界丰富性和差异性。③带班育人。班主任要目标明确，思路清晰，也要方法灵活。通过序列化主题班会，有针对性、系统化的进行育人活动。创造积极的、完整的、丰富的、有趣味的生活样态，在潜移默化中影响和改变每个孩子的状态。 　　栗彩霞老师分析了班级学生的基本情况并针对性提出措施：①对于成绩优秀的学生，对其短板进行针对性的辅导，扬长避短，发挥最大潜力；②对于成绩较差的学生，要努力使其掌握基本的知识，充分了解其学习情况，教其正确学习方法，使其朝正确方向发展。 　　张丽红老师介绍了班里特色鲜明的几大类学生：①表现派：孩子们思维快，参与性高，但是知识不够系统，思维不够缜密，成绩有待提升。②沉默派：孩子们的存在感极较低，性格较为内向，不太自信。③学习不得法派：孩子们课堂听课很认真，课后也能够和老师进行正常的交流，但是学习方法有待于提高和整改。面对各具特色的孩子，班级科任老师们精心讲解，尽心尽力，张老师借家长的一段话对班级任课教师的辛勤付出表示感谢。 （三）优秀备课组长发言 　　物理备课组长李泽华老师和历史备课组长陈彦君老师面对“选课走班”都深感压力极大，责任重大，李泽华老师指出物理学科要更加注重对学生答题规范和物理学习兴趣的培养，陈彦君老师指出历史学科要具体到每个孩子的个性情况，具体分析，给出正确的生涯规划指导，帮助学生正确的认识自己，找到适合自己的学习方法，坚定信心，一起努力去迎接高考挑战。 （四）选科走班具体部署 　　年级组长贾晓鹏老师对高一年级选课走班的具体工作进行部署安排，让老师们明确了接下来如何走班，如何安排教学，鼓励全体教师积极探索，适应新的模式。 （五）刘琦副校长总结 　　刘琦副校长指出社会变化很快，我们教师更要学习，改变，进步。不学习就跟不上步伐，想都是问题，做才有办法。老师们要处理好四对关系：①处理好成绩和问题之间的关系：看到成绩，发现问题，找到原因，精准施策，看到成效。②处理好个人与团队的关系：优化集体备课，助力专业发展。③处理学生成长和成绩的关系：着眼学生发展，关注学生素养，规范和自律的要求。④处理经验做法和三新的关系：要守正创新。 刘校长对接下来的工作提出建议：激情、智慧、行动统一；问题、目标、结果统一；学科素养、学习习惯、学生自律相统一。希望高一年级继续努力，不断创造新胜利。 　　我们要拧成一股绳，劲往一处使，形成合力，未来，我们一起奔赴！ 高一年级组2023年3月1日