<p class="ql-block"> 立足质量分析，提升教学品质。 2023年3月1日，灵武市第四小学组织召开了语文学科质量分析会。教学质量分析如同一面明镜，既能显示学生知识掌握运用的情况，又能折射出教师在教学中的得与失。分析会上，三到六年级语文学科组长从学生学情、试卷分析、反思不足和改进措施等方面，详实具体地分析了本年级学生期末考试情况，并共同交流研讨今后语文教学中的解决策略，提升语文教育教学质量。</p> <p class="ql-block"> 三年级语文学科组长（王芳老师）</p><p class="ql-block"> 1.试卷分析:本次三年级语文试卷覆盖面广，既考察了学生识字写字的能力，又考查了学生对课文内容的理解。</p><p class="ql-block"> 2.存在问题:孩子们基础知识掌握扎实，卷面干净整洁，但也存在一些问题，比如错别字多，作文篇幅短小，答题习惯差等等问题。</p><p class="ql-block"> 3.采取的措施：继续培养学生的良好学习习惯，抓好学生的语文基础知识，把好单元检测、月考关；狠抓学困生，及时弥补不足，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展；提高教研效率，发挥组内团结协作，互相帮扶的精神。</p> <p class="ql-block"> 四年级语文学科组长（石勤梅老师）</p><p class="ql-block"> 四年级组本学期将从以下两方面提升语文教学成绩：</p><p class="ql-block"> 一、培优</p><p class="ql-block"> 1.坚持监督优生的阅读量，每天不少于30页；</p><p class="ql-block"> 2.提倡每天都有“百字日记”。“阅读+日记”结合起来，优生的获得是稳定的，且后劲足。</p><p class="ql-block"> 3. 鼓励优生多背课文。把28篇课文列成明细表，专门记录背诵情况。有背诵有记录，学期末有奖状鼓励。</p><p class="ql-block"> 二、 转困</p><p class="ql-block"> 转困是很难的，但也是成绩保底工作。我们转困的目标人物就是自己班级成绩后五名学生。先从准确、流利地朗读课文入手，再利用听写抓准确识记生字词，最后就是细抓课文里的古诗和日积月累。这些内容看起来容易，但要抽时间主抓也是很困难的，只能见缝插针，零零散散去坚持。</p> <p class="ql-block"> 五年级语文学科组长（郭丽老师）</p><p class="ql-block"> 1.试卷分析：本次考试题型多样，题量适中，难易程度属于中上难度，重点考察了学生综合运用能力。</p><p class="ql-block"> 2.存在问题：两极分化现象较为明显，学习习惯懒散，知识掌握不牢固；阅读题理解不深入，不全面，还需加强；习作篇幅较短，无新意。</p><p class="ql-block"> 3.改进措施：团队协作，群策群力，组织好每一次集体备课和教研活动；进一步学习课标，改进教学方法，是我们努力的方向；培优辅差，多关注学困生，积极与家长沟通；培养良好的习惯，严格要求抓班风学风。</p> <p class="ql-block"> 六年级语文学科组长（杨蕴花老师）</p><p class="ql-block"> 杨老师对考试的成绩、学生的答卷情况进行了细致的分析，并找出了教学中存在的问题。针对存在的问题制定出了切实可行的改进措施：1.加强组内帮扶，缩小均分差距。2.认真开展好听课活动，向课堂要质量，少讲多练。3.抓后进生基础知识，夯实语文基础。4.加强语文积累，阅读方法的指导。5.大量阅读课外经典，优秀书籍。6.精心指导作文，教会学生反复修改，提高习作规范表达。</p><p class="ql-block"> 今后，六年级语文老师们会继续团结努力，多学习，多钻研，根据学生情况及时调整教学策略，提高学生的语文素养。</p> <p class="ql-block"> 杨校长最后做总结发言： </p><p class="ql-block"> 此次语文质量分析活动，让老师们受益匪浅。不仅帮助每一位教师明晰了教学中存在的一些症结，还为教师以后教育教学质量的提升指明了方向。以此次教学质量分析为契机，牢固树立质量意识，抓住教学质量各个环节不放松。在今后的教学时间里，我们要不断提高自己的教学水平，使学校教育教学质量在新的起点再上新台阶。</p> 一枝独秀不是春，百花齐放春满园。在新课标的指引下，本次语文教学质量分析研讨会上，教师们思想的火花再次碰撞出不同方法和理念，必将对教学质量的提升起到积极的促进作用。相信我们能看到更美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福！