优秀课例展风采，读后续写共研讨，——记“三新”背景下高考读后续写课例研究活动

芜湖英语教研

2023年2月28日下午，“三新”背景下高考读后续写课例研究活动在芜湖市第十二中学如期举行。芜湖市各县（市）、区高一英语部分教师代表参加了此次教研活动。本次活动由芜湖市第十二中学英语教研组副组长胡海燕老师和芜湖市田家炳实验中学英语教研组组长周靖老师共同主持。 　　活动伊始，芜湖市第一中学冶伟玲老师和安徽师范大学附属中学贾湲湲老师围绕着英语高考新题型——Continuation Writing（读后续写）这一主题，带来了两节各有特色的精彩课例。 冶伟玲老师以诗歌的形式导入并提出问题，既吸引了学生的注意力，又引发思考，为引入话题铺垫。课堂活动围绕解读文章主题、主旨大意等展开，通过“故事山”和“思维导图”，引导学生厘清故事发展的情节并预测结果，品味文本的语言特色，并帮助学生在理解的基础上进行操练，使读后续写在内容上和语言上与前文保持一致。本节课，教学过程处处体现以学生为本。冶老师鼓励学生大胆参与课堂，进行小组合作，注重培养学生的思维品质和合作精神。 　　贾湲湲老师基于细致、准确的学情分析，制定了切实可行的教学目标，教学思路清晰高效。首先，贾老师以图片形式导入，激发学生的学习兴趣，同时引导学生从语言层面欣赏文本，为接下来的呼应分析做铺垫。在课堂活动环节，贾老师遵循学生的认知规律，首先引导学生对情节脉络及情绪发展进行预测，再通过探索、操练及分享等一系列循序渐进的学生活动，有效培养了学生的批判性思维能力、综合分析能力和应用创新能力。 　　在观摩了两节精彩纷呈的优秀课例之后，芜湖市中学英语大组组长、芜湖一中教研组长李辉琳和安徽师范大学附属中学王万元两位专家老师给予了高屋建瓴的点评。 李辉琳老师认为，冶伟玲老师的教学设计符合高中生的学情，设计任务有深度、有梯度，整节课体现了指向核心素养的教学目标，将较为抽象的素养目标和具体的教学内容完美结合，体现了英语学科发展学生核心素养和落实“立德树人”的根本要求。贾湲湲老师的这节课则给了我们一个全新的视角去看读后续写，从文本本身寻找线索去回应后面续写的部分这一做法，给了我们很多启发。同时，贾老师带领学生深入文本，挖掘、探索文本，从各个维度把握文章脉络的教学方法，使与会老师印象深刻。 　　王万元老师认为，两位老师的课都体现了“学情分析是基础、目标引领是保障、获得感是核心”的教学理念。同时，两位教师都积极调动了学生的课堂热情，通过合理、有梯度的教学活动，培养学生自信心，激发学生表达的兴趣，引导学生厘清故事发展的情节并预测结局、品味文本的语言特色，使学生的薄弱环节——深层次的文本解读、主题升华和语言美化方面得到大幅度提升，激发了学生的想象力，让学生有信心提笔进行续写。 　　两位专家老师的精彩点评向大家阐明了优秀课例的实质及共性，通过列举两节课上的具体实例，既有理论高度，又给大家以实际的指导，使与会教师受益匪浅，启示良多。 　　随着新高考英语全国卷的启用，读后续写是我们教学中所面临的新的挑战。为了更好地适应读后续写新题型，积极研究并探索如何有效指导学生进行读后续写是摆在全市高中英语教师面前新的艰巨任务。通过观摩优秀课例、专家评课，此次教研活动达到了相互交流、分享、共同提高的目的，促进了教师们的专业化成长，为教学质量的提高奠定了坚实基础。