<p class="ql-block"> 风好正是扬帆时，奋楫逐浪天地宽。“独行快，众行远”，教师个人的专业化发展，离不开集体的研讨分享。为了进一步加强教学常规管理，推动教师钻研教材，不断提高教学质量，打造高效课堂。南高营小学在2月28日、3月1日进行了低年级组的教研活动。在教导处督促带领下，六位老师准备充分、组织精心，展示了教研组高水准的集体备课成果。</p> “语”我共研，“语”你同行 <p class="ql-block"> 杨雪彤老师给一年级的孩子们带来《四个太阳》，通过一段动听的歌曲引入课文，根据学生的年龄特点，运用多种形式让学生们认读生字、朗读句子。课堂上，同学们认真倾听，踊跃发言，不仅学会了如何朗读长句子，还体会到了文中少年的美好心愿。</p> <p class="ql-block"> 《一匹出色的马》在二年级10班徐一凡老师的课堂上展现出独特魅力。为了让学生更好地读出感情，徐老师在课堂上层层递进，让学生通过动作神态体会人物情感，进而提高朗读能力。徐老师的语言生动有趣，点评精准有效，整节课自始至终都洋溢着欢乐的气氛。</p> <p class="ql-block"> 三年级4班的武琼老师通过《陶罐和铁罐》这个小故事，引出了大道理，带领学生们感受到了寓言故事的魅力。学生们角色扮演生动有趣，扮演时加入自己的动作和表情，仿佛自己就是那两个罐子，使得人物活灵活现。既获得了愉快的学习体验，也懂得了要善于看到别人的优点，正视自己缺点的道理。</p> “数”说精彩，“数”上开花 <p class="ql-block"> 一年级的孩子在杜文媛老师的引导下走入《整十数加一位数和相应的减法》的课堂，在走进这全新的一课之前，杜老师用复习导入的方式，先后带领学生们复习20以内数的加减法、100以内数的组成，为接下来的课程做好良好的铺垫。之后，在立足课本的基础上，杜老师带领学生结合所学知识列出加法算式和减法算式，并逐一识记每个算式中各部分的名称。在有条不紊的课堂节奏中，老师和学生一起完成了教学目标、攻克了教学难点，学生们也由此更加体会到数学的美妙！</p> <p class="ql-block"> 姚静老师带来的是二年级《有余数除法的竖式计算》，通过情境引入有余数除法的竖式如何书写，紧接着启发学生思考并总结了如何确定商的方法和步骤，学生不仅学会了如何做，还能说出算理。新授结束后设置闯关小游戏，四个关卡从易到难，层层递进。整堂课环节有效，目标明确，同学们在欢乐中学会了知识，体验到了学习的快乐！</p> <p class="ql-block"> 三年级学生在张笑玲老师创设小博士发奖品的情境中，产生了浓厚的学习兴趣。张老师把计算设置在学生熟悉的具体情景之中，激活了学生原有的知识与经验，使学生愿意去主动探索。从而引出本堂课的数学问题 24×12，让学生以探究、活跃、高昂的精神状态参与学习过程。新课结束后安排了多种题型的练习，提高学生笔算的速度和正确率，自觉养成验算的习惯。</p> <p class="ql-block"> 高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师，为加快年轻教师的成长步伐，我校特意邀请教学经验丰富的友校教师前来听课，参加研讨，她们的到来也为我校教研活动增添了活水新知。 听课教师们用心书写听课笔记，细心观察教学中的每一个细节，除本年级组全体成员参加听课外，邓金阳、王晶晶、张婉翔、谷少英、张泽曦、王姗、刘一璇、刘晓娜、王婷玮、韩晓亚等年轻老师也积极加入了听课学习的行列。</p> <p class="ql-block"> 路虽远，行则将至；事虽难，做必成。莫道浮云遮蔽日，严冬过尽绽春蕾。每次教研都是思维碰撞，每次碰撞都是一次成长，一次收获！听课互相学习，评课促进成长，研途有你展风采，探讨交流促提升，研教不断，学习不止。我们南高营小学一直在路上！</p>