【课题动态06】课题培训引航，助力教师成长——英语课题组参加全县课题培训会

李欢

为进一步激发我县中小学（幼儿园）教师参与课题研究的积极性，让每位教师都能掌握课题研究的方法和要领，促进研究型教师的成长，提升教育教学质量，莲花县教学研究室于3月1日举行莲花县基础教育研究课题申报培训。《“互联网+”背景下，改善小学高年级英语两极分化现象的策略研究》课题组全体成员参加了此次培训学习。 本次课题申报培训会特邀请城厢中学金小玲、城厢小学谭小华、高洲高滩小学肖文杏三位优秀课题人做代表性发言。三位省市级课题主持人结合自身课题研究情况进行了经验分享： 　　首先，城厢中学副校长金小玲以初中英语愉快课堂教学策略的实践研究为例，倡导做课题要“真课题真研究真成长”。 　　金校长为我们课题新手提出几点困惑；她的发言一语中的，让我们找到了共鸣，全场鸦雀无声，仔细聆听这堂精彩讲座。　　金校长的讲座内容主要围绕理解课题研究的意义，了解课题研究的分类，掌握课题研究的流程以及她自己的实践成果介绍做课题的意义，老师们认真聆听，用文字和照片记录自己的收获。 　　第二位与我们分享的是城厢小学气质儒雅文质彬彬的谭小华老师，他结合自身开展课题研究，谈了几点看法。 首先要未雨绸缪，轻松申报。他以教学问题为切入点，将有些学生对古诗文不感兴趣为突破口，把“吟诵教学法”作为研究的课题，从而轻松申报成功，并顺利立项。 其次是要脚踏实地，真实研究。以真实研究为生命线，保障质量以促进教育教学。比如引用吟诵教学法，像唱歌一样学习古诗文，并鼓励他们参加全国吟诵挑战赛等，从而激发了学生的学习兴趣。 最后是要精心提炼，顺利结题。谭老师指出，做课题研究，一定要有谦虚的态度。在写研究报告时，最难的是成果的提炼，特别是理论成果的提炼，那就需要学习。虚心向前辈学习，虚心向书籍学习，只有学习才能让我们不断进步。 　　第三位分享者是来自高洲乡高滩小学的年轻教师肖文杏。高滩课题组是一支年轻的教师队伍，成员均是教育一线的骨干教师，每位成员都充满着探索精神和锐意进取的勇气。肖老师虽年龄尚小，但研究课题的经验不亚于阅历丰富的教师。 肖老师结合自身案例，从研究背景、研究目标、研究内容和研究过程四个方面进行了经验分享。 　　最后，教研室刘湖林主任以《怎样写好课题研究申报书》为题，为大家深入讲解课题研究的思路与过程。 刘主任从课题的分类谈起，明确课题研究定位。紧接着从“课题选题、选题方向、如何命题等”进行详细指导，告诉老师们命题要准确、规范、醒目；还针对课题申报书撰写举了许多例子，用案例从选题意义、国内外研究现状、主要参考文献、研究目标、理论假设等环节进行了详细讲解，最后指引老师们如何上交申报材料，为教师们申报课题做了完整的指导培训。 　　乘势而上正当时，策马扬鞭再奋蹄。通过本次培训活动，课题组全体成员对开展课题研究的流程和方法有了更清晰的认识，对进一步理清课题研究的方向有了更准确的把握。 撰稿：李欢供图：颜芳梅刘梅审稿：刘艳梅