<p class="ql-block"> 为深入研读《义务教育数学课程标准》（2022版）并践行新课标精神，探索大单元教学路径，全面提高课程实施水平和课堂教学质量，有效提升教师对教材的文本解读与单元整体教学能力，2023年3月1日上午，长沟中心小学召开全镇数学大单元教学备课研讨会。</p> <p class="ql-block"> 数学大单元教学备课研讨会，全镇全体数学教师参加，会议由刘美华老师主持。</p> <p class="ql-block"> 刘美华老师从大单元教学背景、教学中大单元的内涵、大单元的教学应用三部分，为大家带来一场大单元教学的思想洗礼。专业的解读、明晰的思维、清晰的导图、准确的数据、具体的实例，让每一位参会的老师都收获满满。</p> <p class="ql-block"> 刘老师提醒大家各个单元内部要一脉相承，深入浅出，先明确单元核心概念，认真思考要落实的学科核心素养以及落实的具体路径。在整个单元设计流程中，通过整体分析，分阶段教学开发设计，同一知识体系间不断加深过渡细化，形成一种先教单元结构 (包含知识结构和思想结构)，再用单元结构学习的模式 ，固化的知识被创造，思想在课堂上得到碰撞，数学核心素养贯穿整个教学过程。</p> <p class="ql-block"> 老师们认真聆听，用心记录。</p> <p class="ql-block"> 为了让课堂更精彩，让学生更感兴趣，在刘老师做了细致的说明后，老师们也补充了一些自己的见解，集大家的智慧更进一步完善了大单元教案，更好的服务于课堂。老师们商议各年级组先各自探讨，确定大单元教学内容，再集思广益，形成课时整合框架。</p> <p class="ql-block"> 面对大单元教学新挑战，老师们勇攀高峰。在刘美华老师的规划指导下，根据教师从教学段及个人所长，每人钻研一单元，凝心聚力、百想齐思，让新理念的种子播撒在每一堂课中。</p> <p class="ql-block"> 通过大单元备课，教师就可以以此为借鉴，引导教师在备课时，梳理教材知识体系，弄清知识分布情况及训练侧重点，再进行备课，起到举一反三的作用。</p> <p class="ql-block"> “师指一条路，烛照万里程。”在刘老师高屋建瓴地指导下，每一位教师都有了更清晰的认识，我们相信：随着不断的思考与探索，对大单元整体教学的认识一定会发生质的飞跃，学生的学科核心素养会在课堂上开花结果。 </p> <p class="ql-block">编辑 : 徐 西 华</p><p class="ql-block">摄影 : 郭 素 素</p><p class="ql-block">审核 : 翟 明 华 刘 美 华</p>