“语”见美好·研促提升——2023春石南镇小学语文统编教材培训暨课例展示活动

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为了让老师们读懂统编语文教材，用好统编教材，并结合新课标，准确把握教材的编写原则、政治方向和价值导向，全面提升教书育人的能力与水平，2月28日和3月1日，在石南镇至德小学举行了全镇1-6年级语文统编教材培训暨课例展示活动，活动在中心校语文辅导员谭琼燕主任主持下有序展开。 　　活动伊始，谭琼燕主任指出，研读教材是老师的第一基本功，唯有教师走进了文本，方能引导学生与文本进行心灵的沟通；要想使用好教材，首先要充分解读教材，把握课标新方向，推进“双减”向前进。 低年段 七团小学一年级的庞宏晓老师给我们带来一节《四个太阳》，首先，庞老师在指导学生进行识字方面，通过随文识字，充分利用了词语、词组等多种方式，引导学生在扩词、说话、朗读中识字，很好地解决了识字与理解文本的关系，将在充分的语言文字实践中学习语文落到了实处。 　二年级是由七团小学黎建利老师展示了一节《传统节日》，黎老师运用了学法指导让学生自主学习探究识字方法，猜字谜，教师及时梳理学生所提出来的学习方法，引导学生进入自主学习探究环节。发挥了主导作用，充分体现了学生的自主地位。学生通过小组合作，了解了传统文化知识，感受到我们传统节日文化的魅力。 评课环节 “学而不思则罔，思而不学则殆”，反思是进步的动力，课后，两位老师进行了反思，听课的老师们都积极评课，及时和授课老师交流、探讨，不仅给予授课老师高度的评价，同时也提出切实可行的改进意见，让所有参与的老师们受益匪浅。 教材培训 随后，经验丰富的谭冰老师为一年级的语文老师进行专题讲座。她通过教材的基本结构，教材的特点和教学建议三个方面进行梳理，详细介绍了教材的结构框架和编写特点；谭老师强调一年级一定要准确把握教学目标，激发学生的兴趣，夯实基础，使语文学习从课堂走向生活。本次培训活动以教学中的问题和困惑为突破口，为老师们准确把握统编教材的编写理念提供了重要的借鉴。 二年级的教材培训由谭雪老师主讲，她从教材单元结构、教材编写的特点与意图、教材的知识点和能力等方面进行梳理，她提出：学生要能用普通话有感情地朗读课文，还要主动进行探究，在实践中学习运用语文，更要学会倾听与表达，学会使用常用的语文工具书。 中年段 　　至德小学三年级的梁洁老师带领我们游览了一番《赵州桥》。在老师的引导下，整节课堂充满了孩子们的琅琅书声。在教学“学习怎样围绕一个意思写一段话”这个环节中，紧紧围绕着本单元的语文要素去进行设计，让学生能一课一得；梁老师还充分利用现有资源对学生进行写的指导，渗透方法，读写结合。 　　接着第二节是至德小学易玲玲老师执教的四年级习作《我的动物朋友》。易老师的课堂教学思路清晰，环环相扣，课堂学习气氛高涨。易老师善于引导学生从课文中发现方法，从而运用方法。易老师还引导学生从赏析例文入手，让学生自己观察发现写作方法，并直接运用课堂，效果显而易见。 评课环节 　　中年级评课环节中，梁老师和易老师先后与大家交流了自己的教学思路，听课的老师们从教师的教、学生的学以及学科年段特点等多角度各抒己见，畅所欲言。 教材培训 　　三年级的教材培训由七团小学的韦小琴老师主讲。韦老师老师分别从教材分析、教学目标、教学重难点、教学措施等五个方面，为我们剖析三年级语文统编教材的特点，为三年级的语文老师指引出一条清晰的教学思路。 　　本次四年级的教材培训讲座由至德小学的曾燕真老师主讲。她从课程理念、教材概览、单元结构、学习策略等方面，将四年级下册统编教材讲得详细、通透。老师们听了之后，对四年级的教材有了更深入的理解。 高年段 五年级的黄婷老师执教的是一篇精读课文《青山处处埋忠骨》。黄婷老师紧抓着语文单元要素，通过引导学生抓住描写人物动作、语言、神态、心理的句子，通过朗读去体会人物内心的世界。在教学中，黄婷老师采用先教再总结的方式，鼓励学生自主学习，充分发挥学生主观能动性。此外，她还巧妙运用多媒体，利用数据资料、视频等让学生更加深刻体会人物的内心，从而引发共鸣。 　　钟静兰老师执教的六年级精读课文《两小儿辩日》，整节课气氛活跃，学生学习积极性高。她的教学思路清晰，环环相扣。她特别注重文言文的朗读指导，落实了读是文言文的金钥匙。最精彩的要数两个学生上台辩论的环节。这个展示将整节课推向高潮，入情入景，精彩无比。 评课环节 评课环节先由黄婷老师和钟静兰老师对自己的课堂教学阐述了自己的教学反思。接下来听课的老师们从教学目标的定位、课文重难点的突破、课堂氛围等多方面发表了自己的看法。 教材培训 五年级的教材培训由陆杏琴老师做了详细的分析。她以单元为例，清楚地介绍了教材的整体特点，引导我们关注语文要素的联系，注重内在联系，重视梯度的发展以及关注插图，培训过程大家听得津津有味。 陈继凤老师对六年级语文下册教材编排特点进行了详细解读并提出了中肯的教学建议，让老师们更透彻地理解教材各个内容的编排意图，知道怎样才能把教材的最大化作用发挥出来。 中心校黎宗范校长亲临六年级活动现场，黎校长先是赞扬了六年级老师们对课堂的把控以及对教学难点的突破，肯定了课前预习、小组合作等多种教学形式，同时也对六年级老师们提出了更高的期望！ 最后，黎校长对本次活动进行了总结，肯定了每位上课教师的努力，希望老师们能始终且行且歌，不断调整看教材的角度，提升备课质量和教学效率。相信通过这次有思有学的教材分析教研活动，我们的课堂效率一定会有更进一步的提升！ 图文：1-6年级语文老师编辑：覃炫初审：谭琼燕终审：黎宗范