<p class="ql-block"> 求木之长者，必固其根本，欲流之远者，必浚其泉源。为了构建高效课堂，提升教学质量，提升语文教师的教育教学能力，促进语文教师的专业化发展，3月1日上午，龙浔中心小学在多媒体教室开展小学语文教师专业能力研训活动，活动以教学观摩和专家引领方式进行，龙浔片区70余名语文老师怀揣着对语文的热爱，相聚在这个春风化雨、万物欣荣的三月。本次活动特邀福建省小学语文教研员、特级教师、正高级教师黄国才老师莅临指导，活动由叶枚举副校长主持。</p> 教学观摩促提升 <p class="ql-block"> 活动在郭嫦婷老师执教的阅读课《匆匆》中拉开序幕。郭老师深入解读教材，紧扣语文要素，结合散文的特点，带着学生从题目入手，激发学生问题意识。接着，郭老师引导学生在品读课文中自主发现文章首尾呼应的结构形式；在交流、思考中探知文章的独特表达——连续追问、融情于事物。最后，让学生在动笔练写中习得融情于事物的方法，写出自己的感受，从而多角度体会朱自清先生对日子一去不复返的彷徨之情。</p> 专家引领助发展 <p class="ql-block"> 随后，黄国才老师作《毕业班教学：依标扣本 教学与梳理并行》专题讲座。讲座前，黄老师对郭老师的课进行点评指导，他充分肯定了这节课的闪光点，还夸奖郭老师给足了时间让学生自读自悟与表达，问题设计较好地推进课堂，符合新课标中强调的自主合作探究理念。</p> <p class="ql-block"> 黄老师的点评让在座的老师频频点头，随后的讲座更是让大家受益匪浅。黄老师先从习近平总书记主持二十届中共中央政治局第三次集中学习关于“双减”的论述说起，从政治思想层面给大家指明了方向。接着，结合新课标的相关重点概念，就六年级语文教学提出以下建议：一是强化良好学习习惯养成教育；二是特别做实“综合性学习”活动；三是整本书阅读与记“阅读日记”；四是对标扣本，正常教学伴随梳理。</p> <p class="ql-block"> “物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣。”在教中研、在研中教，是所有老师努力的方向。全体与会老师将不会停下实践的脚步，把今天收获的感悟和方法播撒在自己的课堂教学中，紧扣新课程目标扎实开展教学工作，绽放语文课堂的耀眼光芒。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 文/图/编辑：杨丽凤</p><p class="ql-block"> 一审：林丽珍</p><p class="ql-block"> 二审：叶枚举</p><p class="ql-block"> 三审：林长青</p>