<p class="ql-block"> 为贯彻落实新课程标准要求，适应新中考变化，探索试卷讲评模式和方法，提升初三课堂教学实效，昌邑市初中道德与法治区域教研联合体围绕“指向精准复习的中考试题讲评” 在育秀学校开展了第一次教学研讨活动。研讨会共分为四项流程，分别是：典例精讲、试题变式、试题点评以及会后总结。研讨会由峻青初中柏娜老师主持，教研室袁艳梅老师及区域联合体育秀学校、北孟一中、塔耳堡初中、以及饮马学校初三全体道德与法治学科教师参加了此次活动。</p> 环节一 典例精讲 <p class="ql-block"> 首先，由育秀学校乔晓庆老师、峻青初中柏娜老师、塔耳堡初中李晓娜老师、北孟一中孙彤彤四位老师分别结合中考的四类题型，详细剖析了题目的解题思路和应该注意的问题，其中乔晓庆老师在讲解过程中字字剖析，通过关键词找出对应的考点内容，回归课本，让孩子将所学内容串联起来，巩固了所学的基础知识。柏娜老师指出在日常教学中要注意培养学生树立三种意识：情境意识、主体意识和规范意识，令在座的老师受益匪浅。李晓娜老师注重教会孩子解题方法，并在讲解过程中带领学生逐条分析，并将所学内容结合实际进行拓展延伸，从而让学生掌握该题的解题方法。孙彤彤老师注重试题讲评之后的知识架构，学生能够及时查缺补漏，较好的提升了复习效果。</p> 环节二 试题变式 <p class="ql-block"> 老师们按照各自的分工，对中考题型进行了相应的变式，变式的题型既注重考察基础知识，突出学科核心内容和主干知识，注意覆盖面，又能注重考察学生辨识与判断、分析与综合、探究与建构、反思与评价等关键能力。试题创设的情境具有真实性、新颖性和丰富性，能够结合最新的时政热点，将所学知识举一反三，运用到所变题型上，力求将正确的价值引领蕴含在鲜活的问题情境之中，能考察学生的思维品质、思维方法，能反映学生的关键能力和学科素养。</p> 环节三 试题点评 <p class="ql-block"> 王焕强和周增凯两位老师，对以上老师们所讲解的中考题答题思路和方法进行了点评，两位老师指出，老师们在讲解的试题的时候，能够以学生为中心，重视对学生学法上的指导，并不断地渗透解题技巧，而且老师们能够回归教材，引导学生夯实基础，并能够指导学生规范答题。同时，两位老师也指出，试题讲评的过程中，要触类旁通，可以对题型进行归类讲解，并对知识要进行拓展，增强学生的发散性思维</p> 环节四 会后总结 <p class="ql-block"> 最后，教科院袁艳梅老师作总结发言，袁老师首先肯定了各位老师的工作成果，对各位老师能在这么短的时间内将中考试题深度研究讲解，给予了高度的赞扬，袁老师通过分析中考试题，说明学科素养和核心价值怎么考，指明情景从引导“做题”，走向“做人做事”，关键能力是形成与发展学科素养的重要基石。当前的命题趋势是打破固化形式，稳中求变，变中求新，重视逻辑推理与分析考察的思维过程与品质，更加重视批判性思维、创新性思维考察，突出考察的综合性、开放性、选择性。我们教师在日常教学中要落实立德树人的根本任务，积极探索基于情境、问题导向、深度思维的教学模式。立足课本，加强学生对基础知识的掌握程度，同时要加强小组合作学习，引发学生深度思考，在相互探究中培养识别与判断、理解与阐释、论证与评价、实践与创新的能力，指向核心素养，落实新课标要求。</p><p class="ql-block"> 笃行不怠风正劲，奋楫争先立潮头。通过本次培训不仅能让我们从宏观上找到了命题的方向，高站位理解命题，也让我们从中观、微观上找到了如何能够在日常的教学中提升答题准确性的切入点。相信凭借这次培训的东风，将在评价中落实立德树人做扎实、做细致。我们九年级道德与法治教师将继续乘风破浪，提升教育教学质量，同时也为我们明确了复习思路与备考策略，确定了中考命题看课堂的教学方向，为提升道德与法治课堂的教学质量、学科核心素养的培养做出了更深入更确切的引领。</p>