泉州一中初二年段阶段性考试质量分析会——【“析”有质量，“行”有方向】

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“为学之道，必本于思，思则得之，不思则不得也”。教与思结合是教学质量提升的前提。为了进一步促进“教—研—思”一体，3月1日我校初二年段召开了八上期末阶段性考试质量分析会。会议由东海校区初二年段长廖锦瑜老师主持，党委书记潘奕峰，副校长郭铭纪，教务处副主任王兴山，总务处副主任兼学府校区初二年段长何松茂以及全体八年级教师参会。 　　会议伊始，郭副校长对初二年级教师的辛勤付出做了肯定和赞扬，也对后续工作做出相关指导。首先，全体初二年级师生应统一思想，明确目标，脚踏实地，把握大方向；其次，通过会议精神解读，强调教师注重今后语文阅读重要性；针对尖子生培养，郭副校长罗列了尖子生访谈中他们提出的问题困惑，邀请老师们共同探讨如何解决这些共性问题。最后郭副强调坚持站立式早读的重要性，一日学习开始的早读起到至关重要的作用。站立式早读，加深自信，培养表达能力，锻炼自信。 　　廖锦瑜段长提出，全体老师要带着温暖力，研究力，创造力，坚持力和孩子们一起成长。 　　分校区会议上，何松茂段长针对不同方面提出了详细的工作安排。一、科任老师 落实布置作业是否有效，团队合作是否常态。要坚定信念，不抛弃，不放弃，要求教师们抓严细节，抓实过程，从课堂教学质量出发，向45分钟课堂要效率！1、把功夫放到课前，精准备课，心中有数2、把力量放到课内，优质高效，反馈巩固3、把补困放到课后，转变思想，因材施教4、精选习题和作业，精选精改，保质保量5、提高驾驭课堂的能力，创新方法二、班主任1、加强班级管理，关注学科平衡2、加强日常教育管理，树立班风带动学风3、弘扬班级正气，营造班级正能量4、加强同本班科任教师的联系，了解学生学习情况，紧密配合，齐抓共管三、年段层面1、成立晚自习A班，提升尖子生培优氛围2、利用小年段室，坚持对中段学生个性化辅导3、关注学困生不良学习习惯，对其耐心教育，落实帮扶 最后，何段指出身教重于言教，教师们要给学生树立榜样。引导学生及时反思，帮助学生制定下一阶段奋斗目标，力争在下次考试中取得优异成绩！ 各备课组针对此次考试情况提出了此次考试中的学生问题以及相对应的改进措施。【语文备课组】 从课外题型不够熱悉，训练度不够；学生审题存在误区；没有文本意识，作文问题突出，常见性失误等方面指出此次考试中暴露的问题。针对不同问题提出改进措施(1）坚持推行每周一小练，保证一周一清，一周一巩固。(2）在小测中落实田字格书与训练，并建议将书写分列为考试分项之一。(3）作文教学中，集中作文教学教材，集中集体力量集合作文，并印发优秀作文。【数学备课组】 继续培优的基础上让学生“留空”，思考自身不足，让学生做到自我突破。【英语备课组】 对组内对科任老师们的辛勤付出表示充分感谢，从课前作业检查，上课听课状态，课后作业完成质量，科任老师二次检查提升培优班效率。细化工作，从小测，订正，早读各个方面严抓细节。【物理备课组】 对学生知识性遗忘采取加大基础训练，应强调限时作业和独立思考的重要性，从而真正提升解题能力和解题速度。【英才班】 从学生上课状态中，肯定了部分学生对数学热爱激情，对数学的潜力。同时也希望科任老师加大对英才班学生的作业关注，多方面提高英才班学生学习兴趣。 　　2023的旅程已经开启，不管开满鲜花还是布满荆棘，走或者不走，时光都会带我们行走。潜心钻研，交流共享，共同探寻教育的艺术，发挥全员导师制的效力，锚定高质量教育，奏响奋进新篇章，不负时代，不负华年。