“新的相遇 爱的同行 ”—宁东第二幼儿园2023年春季学期家长会圆满落幕

宁东第二幼儿园

<p class="ql-block" style="text-align: center;">  教育是一场美丽的邂逅</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">教师肩负责任</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">家长满怀信任</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">携手合作</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">互相支持</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">于是</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">在这暖心的初春</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">我们迎来了双向奔赴的美好相遇</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">一场久违的线下相约......</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px;">和以立德 勤以立身</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p> <p class="ql-block">  为了让家长更进一步地了解幼儿的在园情况和班级的基本情况,充分发挥家园教育合力的作用,提高家园共育时效性、针对性,2月24日、2月27日、2月28日分别召开了小班组、中班组、大班组线下班级家长会,这是一场爱与责任的奔赴。</p><p class="ql-block"><br></p> 彰显教育温度 <p class="ql-block">  家长们如约而至、有序签到,开启了新学期家长会之旅。</p> 走进二幼    走进童心 <p class="ql-block">  家长们走进班级,感受到像家一样的温暖,翻阅孩子们的足迹,体会到老师们的辛苦付出,脸上露出了满意的笑容……</p> 科学保教  共话成长 <p class="ql-block">  家长会开始前,教师们准备了暖场的互动小游戏,活跃了现场气氛。家长们化身小朋友,体验了孩子游戏的快乐,拉近了彼此的距离。</p> <p class="ql-block">  老师们结合《幼儿园教育指导纲要》、《3—6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园保教质量评估指南》等学前教育纲领性文件针对性的对<span style="font-size: 18px;">幼儿园的理念文化、班级情况分析、幼儿园的一日流程、幼儿年龄特点、本学期重点工作、班级的安全工作以及家园工作等几个方面开展,一一向家长分析、介绍,并对家长提出的问题进行解答,</span>讲述了科学保教对幼儿未来学习和终身发展的重要性,希望家长能够对孩子建立合理的期望,避免“揠苗助长”式的超前教育。</p> <p class="ql-block">  活动接近尾声,老师们发放了家长会问卷调查表,对家长所提出的意见和建议进行汇总,让我园向着更科学的方向发展。</p> 同心同行 不负相遇 <p class="ql-block">  时钟滴答间,新学期家长会在满满的收获中落下帷幕!教育是一场爱的修行,老师和家长互相信任、互相支持,才能成就孩子。此次家长会,为老师和家长之间搭建起一个交流、沟通的平台,不仅拉近了家长和幼儿园的距离,还提高了家长对学前教育的认识,并对幼儿园本学期的教育教学工作顺利开展起到了积极的促进作用,增进双方了解,为日后家园工作的良好开展奠定了基础!</p> <p class="ql-block">  因为孩子,我们一路同行,因为孩子,我们亲密合作,因为孩子,我们携手共进。遇见,是美好的开始,携手,是成长的助力。教育是一场美丽的邂逅,不光见证着孩子的成长,也寄托了家长的期望!教育最美的样子,就是教师支持孩子,家长支持教师。2023年,新起点,新挑战,让我们携手共进,给予孩子成长的力量!</p> <p class="ql-block" style="text-align: right;">文字/排版:蔡文瑞</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">图 片:各班老师</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">审核:王新华</p>

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