<p class="ql-block">记录人：董盈</p><p class="ql-block">观察区域：骑行区</p><p class="ql-block">观察时间：四周</p><p class="ql-block">观察对象：中一班</p><p class="ql-block"> 活动中，我们充分尊重幼儿爱玩的天性，把游戏的权利还给幼儿，打破区域活动的界限，让他们自由、自主、自发的开展游戏，让幼儿在活动中健康、快乐的成长。运动是孩子的天性，骑车是最让幼儿快乐和兴奋的运动之一，在骑车的活动中与大自然亲密接触。而骑平衡车能促进儿童运动、平衡能力的充分发育。</p><p class="ql-block"> 骑行可以促进幼儿的骨骼和肌肉的发育，锻炼身体的协调性、平衡能力，还可以增强幼儿胆量。</p> <p class="ql-block">游戏一：初次接触</p><p class="ql-block"> 骑行区的平衡车是孩子们第一次在幼儿园使用。 所以在刚开始的时候，我们主要向孩子强调了平衡车的取放规则和玩法。</p><p class="ql-block"> 游戏开始后，有些孩子骑得很快，因为他在家有骑平衡车的经验，一上去就骑得特别熟练。而有的孩子还不会发力，两只手抓着车把，两条腿站着往前挪动，屁股没有坐在座椅上……一系列的问题，骑了一段时间后，大部分孩子已经自主的掌握了骑平衡车的技巧。</p><p class="ql-block"> 很快又有新的问题：小车数量达不到每人一辆，大家都想骑，这下可怎么办？？</p> <p class="ql-block">游戏二：动手动脑有办法</p><p class="ql-block"> 很快，我们就发现，孩子们只是简单一味地骑过来骑过去，没过多久，他们感觉很无聊就把小车搁置在一边，跑去其他地方玩耍。</p> <p class="ql-block">游戏三：交通问题怎么解决？</p><p class="ql-block"> 骑的太快导致交通事故频频发生以及交通堵塞的问题越来越严重，怎么办？？？</p><p class="ql-block"> 晓曦说：“老师，他撞我了！”</p><p class="ql-block">“是的，老师，他骑的太快了，刚才差点撞到我！”小朋友们纷纷告来诉状。</p><p class="ql-block"> 于是我们一起回教室讨论。</p><p class="ql-block">“是他还不会交通规则。”瑞瑞说。</p><p class="ql-block">“我们应该安上红绿灯。”嘉豪说。</p><p class="ql-block"> “我们应该有个交警管着。”宇宇说。</p> <p class="ql-block">游戏四：一起来加油！</p><p class="ql-block"> “今天汽油便宜了，谁来加油啊？”曦曦的一声叫卖，孩子们兴奋的举手：“我需要加油！”“我也需要！”</p><p class="ql-block"> 热闹的加油站成功开张了！</p><p class="ql-block"> “你要红油还是蓝油？”曦曦指着加油箱问道。</p><p class="ql-block"> “我要红油。”炀炀说。</p><p class="ql-block"> “加满了！”</p><p class="ql-block"> 初阳高兴地骑上小车走了，下一个小司机又停好车准备加油了。</p> <p class="ql-block"> 累了，也没有油了，走也要走到终点。</p> <p class="ql-block">游戏五：表征见乐趣…</p><p class="ql-block"> 在孩子们的绘画表征中也可以看出他们的想法。有的孩子设计了骑行的路线，司机都要靠右行驶，用箭头标记了出发的方向和回来的方向。有的孩子画了骑行区的场景和周围的事物，还有的记录下了自己和伙伴的游戏瞬间……</p><p class="ql-block"> 相信随着游戏的不断深入，孩子们还会有更多有趣的想法付诸实践，让我们继续期待吧！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">反思与总结：</p><p class="ql-block"> 中一班“骑遇记”中，我们的材料不断丰富，孩子们玩的也越来越投入。游戏中，孩子的交通安全意识得到增强，锻炼了同伴合作能力、规则意识。游戏中买卖的行为及事故的处理等，促进了孩子们的社会性发展。</p>