济源示范区“国培计划”项目县（2022）教师培训团队研修第四期

进修王红霞

厉兵秣马奋楫笃行——济源示范区“国培计划” 项目县（2022）教师培训团队研修第四期 写在卷首 　　世上最精彩的人生是奋斗的；最有趣的事是每天都有小进步；最美丽的风景是在途经的路上！漫漫征途，悠悠曲调，执着又坚韧！篝火升起的时候,把年轮点燃,让每一丝生活的甜蜜,都在苦乐中尽情绽放！春风送暖，万物萌动，日历又翻开了新的一页，济源市教师培训团队研修班的所有成员心怀滚烫之情，开启第四天的研修之旅。上午由镇平县教师进修学校副校长徐美展为我们倾情奉献《聚焦主题研修助推校本成长——送教下乡精准培训项目的设计与实施》。课前分享由沁园路小学卢静静老师主持。 专家简介 徐美展：镇平县教师进修学校副校长。河南省名师、中原名师培育对象，徐美展小学语文工作室主持人。河南省“十四五”中小学幼儿园教师培训省级专家，河南省信息技术应用能力提升工程2.0项目指导专家，河南省县级教师培训机构联盟副秘书长，省优质课一等奖获得者。应东北师范大学、陕西师范学院、湖北文理学院、河南师范大学等单位邀约为“国培”“省培”学员做专题两百余场。 专题讲座 徐校长首先以一个小故事大道理来告知大家：先自“明”，才能他“明”，来确定认知的准确定位和思维的明晰构建。然后徐校长高屋建瓴如数家珍娓娓道来，给大家一个清晰明确的送教下乡项目设计与实施的明朗框架图。整个框架分前期准备、中期实施和后期指导三个阶段，以问题诊断、通识研修、示范教学、研课磨课、成果展示和总结提升六个环节为设计主线，如思维导图般层层递进，环环相扣。徐校长针对送教下乡这六个环节，结合近几年来的项目实施经验，生动详细讲解，让受训者一步步明白如何基于一个问题来解决一个问题，步步推进步步为营，采取任务驱动方式，以送教下乡培训带动校本研修，创新乡村教师培训模式，提升乡村教师培训实效，研训一体，真正落实教师的专业成长。 专心听讲 为认真专心听课的我们点赞👍👍👍 精彩分享 服，大写的服！佩服徐老师的干练，佩服徐老师的果断，佩服徐老师的贴实，佩服徐老师的真实！清脆的声音，简洁的语言，果断的态度，让我们听得既紧张又过瘾。清晰的思路，明了的展示，真实的案例，让我们听得既入神又信服。熟练的专业知识，精细的运行流程，实用的方法阐述。作为一线教师，听了这场讲座后，不仅快速得到了可借鉴的模板，更有了对自我团队发展的规划思考。同时，徐老师的讲座也让我感同身受地体会到了“没有最好只有更好”的含义。也就是说:任何事都没有单纯的价值高低比对，只有合适的价值需求输出。送教帮扶不只是简单的付出，也是我们培训师团队快速提升的重要途径。我希望自己能在以后的教学生涯中做好绿叶、实现助推、发展团队、收获新成长！努力实现“扬优势让个子更高——即专业化高端化”，“补短板让体魄更强——即融合化多元化”！济水一中张迎新 课间掠影 课间忍不住激动和专家、同伴互动研讨，思考回去后的工作该如何开展，每个人都有了更成熟的思路👍🥰 小组研讨 下午，窗外暖阳高照，景色怡人；室内热情洋溢，思维碰撞。各小组头脑风暴，进行送教下乡方案研讨设计，让我们一起期待3月5日各组的精彩分享吧🥰 学有所获 今天听了徐美展老师的《聚焦主题研修，助推校本成长》专题讲座，收获颇丰，受益匪浅。从中了解了送教下乡项目活动的内涵，依托本地培训团队，采取任务驱动方式，以送教下乡培训带动校本研修，创新乡村教师培训模式，提升乡村教师培训实效。通过实施“问题诊断、通识研修、示范教学、研课磨课、成果展示、总结提升”等流程，达到打造培训团队、提升教学能力、生成课程资源、指导校本研修的目的，为我们进修学校下一步的送教下乡项目活动明确了思路，这不仅仅是一堂关于送教下乡的专题培训，也是一次理念的指引，更是一场徐老师自己成果实践案例展示的盛宴。 听课中让我想到了济源刚刚启动的送教下乡培训，摆在我们面前的任务艰巨，下一步我们更要坚持高位起点，精心谋划筹备，科学设计培训项目，精选培训内容，创新培训方式，营造一种良好的培训生态，凝炼培育好具有济源特色的教师培训文化，打造具有济源特色的送教下乡培训模式样板。教师进修学校王继红 徐美展校长的报告完美展现了镇平县这些年在送教下乡工作中的做法。感受主要在两点上，一是精准。对相关政策性制度性指导性文件理解精准，才能执行到位；对培训主题和教师教学存在的问题把握精准，培训内容、课程及其实现形式等设计到位。二是细致。从项目申报、方案设计到总结提升、校本建模各环节他们既有充分预设，又有现场修正、训后改进；在成果方面，把教师的现实需求与视导评估要求融汇一体，把参训教师个体成长、校本研修整体发展模式和项目推动需求紧密结合。我们要做的还有很多。要从学员遴选与组队建班开始校本研修组织与管理，以最有利与推动乡村学校校本研修长效机制建设为出发点；要考虑主题到示范教学再到学员培训成果之间的联系与转化，强化问题诊断的真实发生，使示范教学能真实解决教师的课堂问题；要能够为乡村学校提供校本研修的参考范式，真正推动学科校本研修的有效发生。教研室“优”在课堂教学研究，名优骨干教师“精”于现场教学实施，进修学校“长”在培训组织管理。研训一体才能真正推动乡村学校校本研修和教师专业长足发展。教师进修学校崔中喜 培训诸多次，专家学者常带你在“云端之上起舞”，校本研修感触的则是“刀尖上的行走”，一个是可望而不可及，一个是荆棘密布险象环生。镇平县教师进修学校徐美展校长的报告，在二者之间搭建一个极佳平台。既有理论的高度，还紧贴教师真切所需，具有极强的可操作性。小切口、真性情、求实效、规范化，都给人留下深刻的印象。济源的送教下乡活动已经开启，他山之石可以攻玉，碰撞、反思、完善，我们要做的事情还有很多，相信我们也完全可以创造一个奇迹，打造一个全新的培训示范样品。教师进修学校白茂森 几天的学习，听了多位专家的讲课，自己视野得到拓展、认识得到深化、理论得到重构。我最有感触的是:校本研修不仅只停留在理论建构上，更应该落实在实处细处。比如如何组织学校教研活动；如何遴选校本研修的主题；如何有效进行课例研修的研磨。今后在专题学习研究一定从实际、实用、实效的维度考量，把学思研行做扎实、扎实做，一点一滴积累，厚积知识与经验，运用到工作与实践中。 教师进修学校王国平 参加河师大“国培计划”济源市级教师培训团队研修项目，今天有幸遇到镇平县教师进修学校徐美展老师，听徐老师的讲座，是一种享受。徐老师从问题诊断--通识研修--示范教学--研课磨课--成果展示--总结提升六个阶段介绍了送教下乡精准培训项目的设计与实施，徐美展老师讲座，给我们指出了一条明确的路径，读万卷书，不如行万里路；行万里路，不如阅人无数；阅人无数，不如名师指路，名师指路不如自己去悟。真正的学习，是在内动力的驱使下，孤独而不寂寞的学习之旅。在学习的过程中，要学会融会贯通，还要保持自己的风格和特色，走出一条属于自己的道路。对于培训师而言，选择了教师培训这条路，就是选择了一条朝圣的路。在这条路上，我们要不停跋涉，坚持修行。有了“望尽天涯路”的高远，有了“衣带渐宽”的执着，终会换来“那人却在灯火阑珊处”的惊喜，终将迎来济源教育新的辉煌。生命不息，学习不止。教师进修学校刘桂荣 徐美展校长对国培计划送教下乡培训项目的六个环节逐一详细讲解，可谓是手把手的具体指导，使我对目前正在做的小学数学送教下乡项目有了更加清晰的思路。问题诊断阶段要聚焦核心诉求，凝练研修主题；通识研修阶段还要通过课堂观察、师生访谈、工具测评等对参训教师二次全员诊断，分班确定更精细的送教主题；示范教学要紧扣问题诊断中呈现的共性和个性问题，量身定制代表性示范课例和评析性引领专题，进行教学示范和主题引领；研课磨课要多次反复研磨修改，研出精品，磨出精彩；成果展示多种方式展示教学改进成效和研修成果；总结提升阶段召开项目总结会，进行系统总结，梳理经验，聚焦问题，明确改进方向，推动校本研修常态化。第一次承担国培项目，倍加重视，方案修改研磨多遍，力求尽量完美，但因疫情困扰，在本该总结提升的时候才仓促开班，实在是迷茫又无奈！学无止境，有了徐校长的示范引领指导，不仅知其然，也知其所以然，我们后期的培训一定会更加精准，聚焦真问题，解决真问题，扎实有序高效。路虽远行则将至，事虽难做则必成！庆幸我们已走在路上💪💪💪 教师进修学校王红霞 送教下乡有范式，三阶六级十八式。问题诊断真问题，精准主题是奠基。通识研修重解读，精炼聚焦不拖拉。示范教学要典型，课堂范式可推广。研课磨课是关键，同课异构助成长。成果展示分层级，毋庸置言鉴成效。后期指导助提升，身心磨砺汇资源。专家思想能借鉴，学以致用需思辨。教师进修学校郑向云 师大研培再成长白桥碧柳燕穿梭，苍松新亭鹅逍遥。群贤盛集梦趋圆，繁花重开人渐老。浮云拨开展望眼，大师引领破冰河。教育鸿文催良师，勤研何须待明朝。教师进修学校牛祖慰 大道至简，实干为要。在奋斗的年纪，一定要加倍努力，遇见更好的自己！成长的脚步里，有阳光、有细雨、有风雪、有彩虹、有惊雷，更多的是追求的热情和收获的欢歌。仰望天上的流云，我们要努力使教育蝶变得以实现…… 简报制作第四组成员：郭利军白茂森崔中喜王继红王国平刘桂荣郑向云石剑侠魏燕王红霞时间：2023年3月1日