精准指导助力成长——各学科教研员莅临光明小学听课指导

光明小学

为进一步规范教育教学行为，切实落实“双减”政策，全面提升课堂教学质量，3月1日上午，鄠邑区进修学校副校长何瑜携教研室教研员刘凡欣、万蔷薇、靳翠林、姬红老师深入我校进行教育教学工作视导。 随堂听课 　　教研员们走进教室，随堂听取了语文、数学、英语等10节常态课，深入了解教学方法、教学效果、执教能力以及学生的学习状态，从专业的角度对课堂教学进行“问诊把脉”。 　　一三班的张婧佳老师执教的《四个太阳》，通过猜谜导入调动学习兴趣，问题引导层层深入文本，多种方式朗读培养语感，课堂氛围活跃，学生学习主动积极。 　　三三班梁译丹老师执教的《陶罐和铁罐》，紧扣课后习题，带领学生通过对课文陶罐和铁罐对话的分析，让学生自主总结陶罐和铁罐不同的性格特点，并通过分角色朗读课文，让学生更加深刻地体会到不同人物的性格特点，从而感受寓言故事中“各有长短，互相尊重”的道理。 　　一一班的李珂老师执教的《解决问题》一课，通过创设情境提出问题，引导学生学会分析条件，提取关键信息，排除多余条件，借助画图帮助学生理清数量关系，课堂思路清晰，教法灵活多样。 　　五三班高环老师执教的五年级下册《认识长方体》一课，从长方体的点、棱、面出发，通过自主探究、小组讨论等方法引导学生总结出长方体的特征。整节课张弛有度，重难点突出，学生参与度高。 　　四二班王一嫘老师执教的《PEP四下Unit2 What time is it? A Let’s learn》一课，围绕单元话题“Time”，从帮助学生掌握核心词汇到多角度拓展词汇内涵，层层递进，引导学生在实践中应用，实现了语言的增量，思维的扩容。 　　一二班阮阳老师执教的《我多想去看看》一课，通过多种形式朗读、词句积累、分享心愿，激发学生阅读兴趣，锻炼学生语言表达能力，引导学生体会文本情感，激发学生对祖国山河的热爱。 　　五二班袁潇老师执教的《景阳冈》从三方面入手：一抓重点，感知人物形象；二教方法，学习阅读古典名著；三激趣导读，促进学生课外阅读。整堂课思路清晰、重难点突出，充分激发了学生阅读古典名著的积极性。 　　三一班杨思彤老师执教的三年级数学《商中间有0的除法》一课，通过自主探究，小组合作等环节引导学生探究商中间有0的除法的竖式计算。教学重点突出，课堂气氛轻松愉悦，教学效果明显。 　　六一班季明静老师执教的《圆柱体的表面积2》，从生活中的问题入手，将抽象的数学知识生活化，多角度感知圆柱体表面积计算方法，将数学知识迁移运用到实践中。 　　六二班段新颖老师执教《Unit 2 partA Let‘s learn & Do a survey and report》，结合实际生活，以学生为主体，为学生的语言输出呈现了大量图片，搭建语言支架，从听说读写四个方面提升学生语言综合素养。 点评指导 　　课后，教研员们随即对课堂教学情况进行了点评，各位教研员对我校教师的授课水平及对课堂的把握能力给予了充分的肯定，就课堂上的优缺点同讲课教师进行了交流，同时提出切实可行的改进意见，教研员指出：课堂在抓好基础的同时，教师对于教材的把握更应着眼于单元、着眼于学段特点，才能更好地带领学生往深处发展。教学时要密切联系生活实际，以人为本，要从更高的视角来反观自己的课堂教学，突破惯性思维，踏踏实实地研究学生，研究教学。 查阅资料 　　各学科教研员对我校教师教案和学生作业进行了详细的查阅，教师敬业的工作态度得到了教研员们的一致认可，特别是在学生作业布置、批阅上，教研员们认为我校老师是花了心思的，作业设计有层次、量适中，达到了减量而不减质的目的。 　　“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。”光明小学教师们会以此次听课指导为契机，努力提升自身的教学素养，潜心专注教学上的成长，时刻抓牢科学课堂的有效落实，从而在精进教学的路上更进一步。 编辑：王瑜校对：李华审核：吕卫侠