重温革命岁月，深植文化自信——茂名市彭华燕名教师工作室送教送培活动

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中华民族的近代史，是一部浸透着血与泪的曲折历史，也是一部中国人民反抗侵略追寻民族独立和人民解放的历史。2022版《语文课程标准》中明确指出：“语文课程要发展思维能力，提升思维品质，形成自觉的审美意识，培养高雅的审美情趣，积淀丰厚的文化底蕴，继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，增强对习近平新时代中国特色社会主义思想的理解和认识，全面提升核心素养。” 为探索小学语文统编教材中革命传统文化题材课文的教学路径，提升革命传统文化题材课文的教学质量，深植文化自信，茂名市彭华燕名教师工作室于2023年2月22日到化州市文楼镇中心小学开展教学实践研讨活动。化州市教师发展中心语文教研员、茂名市彭华燕名教师工作室主持人彭华燕老师带领文楼镇中心小学语文老师参加了本次活动。 课堂观摩 彭华燕老师执教的《奋斗的历程》拉开本次活动的序幕。《奋斗的历程》是六年级下册的综合性学习活动，包含7篇革命文化题材的阅读材料。彭老师先引导学生认识百年来，中国共产党团结带领全国人民取得的伟大成就，紧接着，彭老师引导孩子们提炼关键问题，搭建支架，巧妙梳理党的奋斗历程时间轴，凸显革命文化题材文本特有的爱国主义教育价值。学生借助自主学习单分享交流阅读方法和自己阅读的收获与启迪。整堂课既有阅读方法的提炼，又有孩子们个性的阅读感悟，让人耳目一新。 通过本次综合性学习活动，同学们回顾中国共产党走过的百年历程，重温革命英雄的奋斗故事。在活动中，同学们表达了对革命先烈的无比崇敬，也抒发了对党和祖国的无限赞美和满腔热爱。同时，他们更深刻地认识到：作为新时代的少年，我们应该继承和发扬老一辈革命家的光荣传统，创造更美好的未来，彰显了新时代少年的精神风貌! 化州市文楼镇中心小学、茂名市彭华燕名教师工作室学员梁翠玲老师执教《十六年前的回忆》，梁老师以中国共产党领导人的评价导入新课，让学生感受李大钊同志在共产党创建史上的重要地位。 接着，她选取有代表性的外貌、神态、言行描写详细研读，扩充历史背景，帮助学生深入感受李大钊同志崇高的革命精神和慈父情怀。最后，她鼓励学生们以史为鉴，继往开来，承担历史之责任。 评课议课 两节课后，全体语文老师在化州市教师发展中心语文教研员、茂名市彭华燕名教师工作室主持人彭华燕老师，文楼镇中心小学李方宇副校长的带领下，齐聚会议室评课。 大家从课堂组织、课件制作、互动评价等多个方面，积极展开讨论，共同梳理困惑，借助这次教研的平台，真诚地提出建议和意见，互帮互助，共同进步。 李方宇副校长指出，两位老师以学生为主体、以任务驱动组织教学，在引导学生习得阅读方法，提升语言能力和思维品质的同时，注重学科德育渗透，弘扬革命文化，赓续红色血脉，达到工具性与人文性统一。 专题培训 活动的最后一个议程，彭华燕老师就小学语文革命文化题材的阅读教学给老师们作了引领，强调在遵循语文阅读教学一般规律的基础上，革命文化题材的阅读教学更要注重立足语文学习，渗透德育教育；注重适度拓展延伸，优化学习资源；注重联系学生实际，增强教学效果；注重拓宽课内课外阅读，丰厚革命文化积累。 彭老师还就实际课堂中存在的系列问题，与大家进行探讨，让大家深刻认识到课堂教学中存在的种种不足。彭老师表示：新课标对我们的课堂教学提出了一系列新挑战，我们要不断改进教学方法，充实教学内容，为学生创设有利于核心素养提升的成长环境。我们要高度重视学生“思想素质”、“思维素质”和“个性品质”三大要素间的有机渗透，积极升级课堂教学，努力实现三者之间的融和统一。 本次活动，收获多多，难以言尽。“绳短不能汲深井，浅水难以负大舟”，愿我们不断完善自我，提升自我，握紧课堂教学指挥棒，奏响育人新乐章。