<p class="ql-block"> 今天早上区域活动结束了，乐康在建构区整理易拉罐时发现了一只蜘蛛，他大声地对我说：“我发现了一只蜘蛛”，小朋友们听到后立刻蜂拥而至，争先恐后的想看—看，摸一摸。围绕蜘蛛，我们展开了激烈的讨论：雨涵说：“蜘蛛有9条腿”，煜博说：“蜘蛛有3条腿，明扬说：“蜘蛛有9条腿”，浩宸说：“蜘蛛有8条腿”。</p> <p class="ql-block">活动目标：</p><p class="ql-block">1、通过探究活动，初步了解蜘蛛的生活特性，激发幼儿的好奇心，培养幼儿对科学的兴趣。</p><p class="ql-block">2、通过观察，激发幼儿进一步的探索欲望。</p><p class="ql-block">3、大胆发表自己的意见和见解，培养幼儿的创新意识。</p><p class="ql-block">4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实践。</p><p class="ql-block">5、激发幼儿对科学活动的兴趣。</p> <p class="ql-block"> 国震用手去摸它，乐康大声说：“你看都不动了吧，全都是被你吓得。”又着急又生气的样子。</p> <p class="ql-block"> 为了验证小朋友们的说词，我把蜘蛛的照片放大，让幼儿再次仔细观察，孩子们又有了新的发现。</p> <p class="ql-block"> 煜博大声说：“蜘蛛的腿上有很多毛毛”，浩宸说：“它的肚子像西瓜”，乐康说：“它的头是圆圆的，肚子扁的”，雨涵又说：“我看到的是一只黑色的蜘蛛，它的肚子有点扁”，明扬说：“它的头胖胖的”，王炫乔说“我在家里看到过蜘蛛，它还会跳呢”，金熙说：“被蜘蛛咬到，会不会变成蜘蛛侠啊”？晋鹏说：“蜘蛛会爬墙”，宝泽说“蜘蛛吐丝”，煜博接着又说“蜘蛛还会结网”，围绕这些问题，我们一起讨论。</p> <p class="ql-block"> 通过观看蜘蛛的图片，了解蜘蛛的生活习性。1、提问小朋友在哪里看到过蜘蛛，它喜欢生活在什么地方？(土中、树上、草间、石下、洞穴、水边、低洼地、灌木丛、房屋的墙角)。 </p><p class="ql-block">2、蜘蛛喜欢吃什么？(昆虫)</p><p class="ql-block">3、当蜘蛛饿了的时候，它怎样才能吃到食物？(靠蜘蛛网)蜘蛛是怎样捕食的？</p> <p class="ql-block"> 小手动一动，把第一次观察到的蜘蛛画出来。</p> <p class="ql-block">用彩泥捏个蜘蛛。</p> <p class="ql-block">看我捏的蜘蛛🕷</p> <p class="ql-block"> 《幼儿园指导纲要》指出：幼儿的科学教育要在激发幼儿的认知兴趣和探究欲望。而好奇心是幼儿的天性，求知是幼儿的本能。好奇、好学、好问、好探究是孩子们的特点。而作为幼儿教育活动的支持者、合作者、引导者的我们在科学活动中首先就是要精心呵护和培养幼儿的好奇心，鼓励、支持并引导幼儿去探究、去发现，并帮助幼儿形成正确的科学经验。</p><p class="ql-block"> 在尊重孩子兴趣的基础上，我们班生成了有趣的蜘蛛这节课。在活动前，孩子们一直都对蜘蛛充满了兴趣，他们从来没有这么近距离的观察着蜘蛛，乐此不疲的讨论着。在活动的过程中，我们借助关于蜘蛛的各种图片和视频，让孩子们在了解更多的知识的同时，又进一步激发了幼儿的兴趣。无论是看真实的蜘蛛还是看图片，看视频，孩子们的兴趣点一直都在延续着 ，看到可怕的蜘蛛图片时，他们个个都叫了起来，无论是激动的还是害怕的，都反映出了他们的快乐。</p><p class="ql-block"> 这样的一个环节很好的激发了幼儿的观察的兴趣。在观察时，有的孩子在专注地数着腿，有的在看它的眼睛，胆大的摸摸蜘蛛腿上的毛毛，孩子们不断的发出惊呼，原来蜘蛛的样子这么多，蜘蛛的网真漂亮，我们喜欢蜘蛛，它看起来挺害怕！尽管这样，但是他们每个人都在认真的听着、看着，他们的种种好奇在这里都找到了答案。</p> <p class="ql-block"> 小朋友们恋恋不舍的把小蜘蛛放回大自然。</p>