“慢桥一通往学习的桥梁”“ 幼小衔接慢桥课程”课堂观摩心得体会

安若晴

今天非常有幸参加了绵竹市幼小科学衔接学习准备与学习适应策略研究现场研讨会，每次学习,我都收获很多,不仅加深了对幼儿园教育理念的理解和认同,也学到了很多教育孩子的正确方法,受益非浅。 　　一进入绵竹市第二幼儿园，就感觉这是一所充满活力、年轻的示范园。园内设施配套齐全，幽雅整洁，是孩子们学习、生活的乐园。 　　晨间锻炼以游戏为主，把走、跑、跳等基本动作融入到操节当中，使幼儿头、躯干、肢体、关节得到锻炼，让幼儿情绪得到一种愉悦振奋的调整，在游戏中轻松愉快的锻炼身体。 　　绵竹市第二示范幼儿园李纯瑶老师组织的中班语言活动《我喜欢的鞋子》，让孩子初步了解鞋子的基本特征、种类及不同的用途，了解在合适的场合和合适的季节穿合适的鞋子。在活动中孩子们积极尝试用较完整的语言讲述。并通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。老师不断引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 　　绵竹市第二示范幼儿园杨晨晞老师组织的大班数学活动到底多少个，让孩子们逐步理解统计在生活中的作用, 尝试看懂统计表。并能在活动中、生活中，用自己的方式来记录自己的发现。 　　李老师、杨老师对本次的集体活动进行了反思！ 　　绵竹市天河小学聂瑾老师的讲座《探寻慢桥之上的儿童生长力》，提出—幼小衔接指的是幼儿教育与小学教育的衔接。处于幼儿园与小学阶段的学童具有不尽相同的身心发展特征，解决好幼儿教育与小学教育的衔接问题，对于促进人的可持续发展，提高教育质量都具有重要意义。 　　专家们的分析、分享，让我更深刻的领悟到幼儿园不仅要培养幼儿的学习能力，还要加强自理能力的培养，正确面对幼小衔接问题。幼小衔接应该是在学习上尊重幼儿的年龄特点，在时间上与小学过度，在能力上和社会搭桥。