<p class="ql-block"> 为了进一步提高教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，用好课堂教学这块主阵地。我校举行了数学公开课教学活动。全校数学老师参与了听、评课活动。活动中各位教师高度重视，精心准备，使听评课活动落到了实处，取得了良好的效果。</p> <p class="ql-block"> 一年级赵燕燕老师的《分类与整理》让学生学会选择不同的分类标准进行分类，体验分类结果在不同标准下的多样性、灵活性和可变性，课中通过不同类型的练习加强培养学生的动手操作，团结合作及数学表达的能力，激发了学生的学习兴趣。</p> <p class="ql-block"> 二年级戎晓娟老师作课的《认识除法》教学中注重从生活实际出发，充分运用示范演示，学生实际操作动手分一些实物，借助同样多，使学生清楚的看到平均分的过程，直观的理解平均分的意义。让学生初步领会除法的实际意义，有利于学生由动作思维～建立表象～抽象思维，突破了除法含义的教学重点。</p> <p class="ql-block"> 徐斐老师所讲的课题是三年级数学《简单的路线图》，课堂中通过回忆之前所学的四面八方，创设了动物园的情景导入新课，激发了学生的学习积极性。让学生以小导游的身份入题，把课堂放手给了学生，让他们描述不同的行走路线，注重数学语言表达的完整性。徐老师课堂中语言优美动听，及时表扬鼓励学生，最后让学生互相提问自主描述路线达到了本课的高潮。</p> <p class="ql-block"> 马铭艺老师所讲的课题是四年级数学的《观察物体》，通过出示从不同的方向拍的汽车照片成功的导入课堂，激发了学生的学习积极性。通过观察，比较，体验到从不同位置和角度观察物体所看到的形状不同，先动手操作再动口描述，最后才动手画一画，发展了学生的空间观念。课堂中提升了学生对实物及视图进行转化的能力。</p> <p class="ql-block"> 五年级宋利娟老师讲课内容是《认识长方体》，宋教师讲的“实”，学生学的“透”。通过学生的自学——学生的动手实践——教师课件的生动的展示。学生很好的掌握了面、棱、顶点的特征，很好的认识了长方体的长、宽、高。让学生在摸一摸，看一看，议一议，数一数，想一想，多种感官参与教学活动，在学生亲身感受的基础上建构起了对长方体的认识。</p> <p class="ql-block"> 宋颖娜老师讲的《圆柱的体积》引导学生从生活实际出发，感受生活中的数学知识。合作探索阶段，宋老师给出明确要求之后，便大胆的把时间交给了学生，让他们经历提出猜想，探索验证，结论得出的整个过程，不但让学生体验到数学学习的乐趣，还锻炼了学生的语言表达能力，使学生得到多方面的发展。</p> <p class="ql-block"> 梁彩娟老师作课的是六年级数学《圆柱的表面积》，课堂中通过让学生想象和操作活动，使学生知道圆柱的侧面展开可以是长方形可以是平行四边形，还可以是一个不规则的图形，通过学生合作最后都能得出圆柱侧面积的计算公式，在操作中经历它的探索过程，使每个学生都能参与其中并且印象深刻。</p> <p class="ql-block"> 在每节公开课结束后，我们数学教研组都会及时进行评课。老师们专业而又精彩的点评，让全体老师都受益匪浅，使得本次听评课活动达到了预期的良好效果。</p> <p class="ql-block"> 在评课中成长，在反思中进步。通过听评课活动的展开，为老师提供了一个互相交流，汲取经验的平台，相信每位老师通过对课堂教学的不断探索，都能找到适合自己的教学之路，打造出有序、高效的课堂！</p>