<p class="ql-block"> 学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故曰：“教学相长”也。</p> <p class="ql-block"> 为了有效地落实和推行“双减”政策，加强对课堂的常规检查和指导，推广常规教学中的成功经验，全面提升课堂的教学效果，促进教师的专业成长，提高教学质量。兴镇中心小学从本周开始，全体教师进行听课评课系列活动。</p> 精彩课堂 <p class="ql-block"> 课堂是教学的生命线，高效的课堂是学生成长的重要保障。本周共四位老师参加讲课活动，她们精心准备课程，充分发挥优势，尽显课堂风采。</p> 听课促成长 <p class="ql-block"> 听课是一种对课堂进行仔细观察的活动，对于了解和认识课堂有着极其重要的作用。正所谓“教无定法，贵在得法”，各教研组的老师们在听课中品悟着师生教和学的方法与技巧。</p> 评课共提高 <p class="ql-block"> 诗云：如切如磋，如琢如磨。每堂公开课结束后，各教研组组长都及时组织听课教师开展评课活动。在评课过程中，授课老师先对本节课进行自我评价，紧接着由教研组成员进行评课，形成了人人听课、人人反馈的良好教研氛围，有力地推动了教育教学质量的提升。</p> <p class="ql-block"> 赵钰璟老师讲授《吃水不忘挖井人》一课，运用多媒体课件进行教学，把抽象的知识形象具体化。课堂教学思路清晰，善于启发式教学，通过提问，让学生步步思考，掌握重点，突破难点，达到了良好的教学效果。</p> <p class="ql-block"> 党亚慧老师讲授《一匹出色的马》，党老师用奖励、鼓励等多种方式激发学生的学习兴趣。在党老师的引导鼓励下，学生课堂氛围活跃，学习积极性高，在快快乐乐的氛围中掌握了所学知识。</p> <p class="ql-block"> 罗迪老师讲《有余数的除法》一课，教学设计层次清晰、环环相扣、重点突出，在教学中注重学生语言表达能力的训练，能够引导学生完整说出习题过程，练习题层层递进，层层深入。板书设计简洁明了，多次强调商、余数以及算式所表示的意义，加深了学生对算式所表示意义的理解。</p> <p class="ql-block"> 万君慧老师讲授《小数的意义》，能从生活实际出发，测量讲桌的长和高，得不到整米数，从而引出小数的产生。借助米尺，让学生直观地认识小数，建立了小数与分数的联系，做到了概念教学的“数与形”的结合。整堂课师生互动良好，学生兴趣浓，学习效果佳。</p> <p class="ql-block"> 听课、评课活动的开展，为教师们提供了一个观摩、学习、提高的平台，让教师们分享、学习了彼此的教学经验和方法，有效促进了教师的专业发展和教学质量的提升，从而更好的服务于学生。</p> <p class="ql-block">图片：各教研组</p><p class="ql-block">编辑：齐晓丽</p><p class="ql-block">审核：董亚维</p>