<p class="ql-block"> 一分耕耘，一分收获，经过高峰小学数学组师生的不懈努力，圆满地完成了上学期期末测试工作，取得了一定的成绩。为了改进教师教学，进一步提高教学质量，总结经验，不断进步，克服工作中的不足，促进教学质量的提升。2023年3月1日，林诒俊校长带领高峰小学数学组全体老师召开了期末试卷质量分析交流会。</p> <p class="ql-block"> 六年级符少颉老师从试卷题量，题目类型等对试卷做了整体解读。针对于这些存在的问题，符老师提出在今后的教学中，老师们要加强新课标的学习，更新教学观念，教会学生不仅能掌握知识，更要灵活运用知识，能够举一反三。在教学中更要注重情境教学，提高学生解决问题的能力。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 五年级董艳琴老师，董老师针对试卷中出错比较多的题目，比如循环小数的表示上，运用运算律进行简便运算，竖式计算等与老师们进行了分享交流。</p><p class="ql-block"> 董老师指出在设计性的题目中学生得分难就是因为对题目没有作答完整。因此在今后的教学中要引导学生规范完整作答。在计算方面，要加强对学生的练习，每天布置几道练习题进行巩固；要提高学生解决问题的策略意识，引导学生从不同的角度去思考问题。</p> <p class="ql-block"> 四年级麦海霞老师根据全年级的分数情况对本次试卷进行解读。本次数学试卷题型多样，覆盖全面，基本上覆盖了本学段所教授的课程，数学试卷分为填空，判断，选择，计算、操作和解決问题六道大题。大部分学生对基础的知识、基本的技能掌握较好，但学生的计算准确率不够高，反映出学生的基础不够扎实。在试卷中对于单位的换算、组数、速度比较等题目学生不够仔细，在操作题中作图不够规范，解决问题不能够认真读题。</p><p class="ql-block"> 麦老师指出要解决这些存在的问题，就要培养学生良好的学习习惯，让学生认真、细心、书写工整、独立检查等。在教学中，立足教材，也要联系生活，让学生多了解生活中的数学。老师们更要改进教育教学，要把握好知识体系，熟悉教材的知识点，认真钻研新课程理念，理解、研究教材，精心设计教学方法，提高课堂教学质量。</p> <p class="ql-block"> 三年级一班符进华老师对本次试卷分析。本试卷共分六大题，所考查的内容全面、灵活，较好地体现了新课程理念。试题难度适中上，从题量和时间安排上来看题量不是很大，所考查的内容深入浅出地将教材中的全部内容展现试卷中，并注重考查学生活学活用的数学能力。本试卷基本上能够测出学生对所学知识的掌握情况，教师也能够通过此次测试从中找到自己教学中的不足，以改进教学方法。</p><p class="ql-block"> 改进措施1.学生失分的题型课堂上有针对性的讲解，并做针对性的练习。2.在平时的训练中有意识的变换各种题型，让学生融会贯通，灵活运用。3.教学中还要着重培养学生的审题能力、分析理解能力、综合表述能力。4.进一步加强学生专心致志，细心检查等良好的学习习惯的培养。5.继续抓好学生的培优辅差工作。</p> <p class="ql-block"> 三年级二班周永娟老师认分析 ，从整体上看，本次试卷共分填空、判断、选择、计算、操作、解决问题六大题，注重基础知识掌握应用，考查内容涵盖广泛，题型全面、灵活，符合课标要求，较好地体现了课程理念。试题难易适中，从答卷过程和完成时间上来看题量偏多，整张卷面深入浅出地将教材中的全部内容展现其中，并注重考查学生的计算、理解、观察、操作、解决问题等能力，突出了学科特点，体现了《数学课程标准》精神。</p><p class="ql-block"> 改进措施：1.针对本次考试存在的不足，制定详细的培养计划，并在课堂教学中实践。 2.加强学生学习习惯的培养，比如认真计算、仔细审题、认真检查等。 3.要注意学过知识的巩固，经常举行口算、计算等单项训练，以提高学生的计算能力。 4.使学生在接受知识的同时获得愉悦的情感体验，形成积极向上的学习情绪 5.多做测试和分析，力争在考查教与学的同时，也能够对今后的课堂教学起到引领、导向的作用 6.继续探索数学课堂评价方式，培养学生的学习兴趣，使学生形成良好的学习习惯。</p> <p class="ql-block"> 本次质量分析会，林诒俊校长为数学组的老师解读教学中存在的困惑以及课堂教学的几点思考，同时也为教师搭建了交流的平台，大家通过交流取长补短，为本学期的教学打好了基础。相信通过全体师生的共同努力，教育教学质量一定会有进一步的提升。</p> <p class="ql-block">供图：符少颉</p><p class="ql-block">编辑：符少颉</p><p class="ql-block">监制：林诒俊</p>