<p class="ql-block"> 2月22日，我校小学语文、道法教研组开展教研活动。胡学妮老师执教的四年级道法课<<当冲突发生时>>，开启了我校本学期教研活动的新篇章。</p> <p class="ql-block"> 众所周知，生活中的冲突难以避免。一旦冲突发生，轻则影响人际交往，重则造成不可逆转的伤害。</p><p class="ql-block"> 因此引导学生学会处理生活中的矛盾、树立积极的人生态度、促进其身心的健康成长，是胡老师本节课的教学目标。</p> <p class="ql-block"> “上课，起立，请坐！”</p><p class="ql-block"> 镜头一转，来到这些孩子们的身上！快瞧一瞧这些坐姿笔直的孩子们，他们的目光全都锁定在胡老师身上，不仅身子坐得整整齐齐，眼眸里也满是疑惑和好奇。是迫不及待地想要获取今天的新知吗？</p> <p class="ql-block"> 仔细一看，是否注意到听课老师们也已经纷纷抬起了头呢？他们的眼神中有对胡老师精彩课堂的期待，似乎还有一份恍然若梦。也许就在听课的那几十分钟里，老师们登了一趟时空之旅，回到了自己作为一名学生时的课堂......</p> <p class="ql-block"> 胡老师的课堂轻松愉快，她所提出的问题学生都抢着去答，就连平时沉默寡言的同学居然也神奇般地举手发言了。 </p><p class="ql-block"> 是今天听课老师中有他们喜欢的吗？亦或是老师的提问正对他的兴趣？还是今天晴朗的天气使人格外开心？ </p><p class="ql-block"> 无论是何种原因，都离不开一个至关重要的因素：愉快的课堂氛围让同学们忘了平时自己的内敛、胆怯、害羞。</p><p class="ql-block"> 此时此刻他们只想争着回答老师的问题，给出属于自己的那一份独特反馈。</p> <p class="ql-block"> 在整个过程中，教师通过环环相扣的问题带领同学们了解、回忆冲突，从而引导他们自己认识到冲突发生的原因，并分析出化解冲突的办法。</p><p class="ql-block"> 授课中老师除了用讲授法、讨论法，还成功的运用情景带入法，让同学们能够身临其境，将自己代入到相应的情境之中去。例如当碰到有人在图书馆里随意讲话、吃东西时，胡老师通过给出三种不同的处理方法，以此让同学们角色代入后进行分析。此方法使得教学案例变得鲜活生动起来，枯燥乏味的书本知识摇身一变，立马成为真实的生活案例！</p> <p class="ql-block"> 不仅如此，胡老师还对校园冲突的课题进行了升华，在循循善诱中使同学们明白在公共场合遇到时也要冷静处理，通过晓之以理和动之以情的方式才会更加科学高效。即通过校园冲突这个课题达到以点带面、以小见大的效果。同时拓宽了同学们看待事情的广度与深度，起到一举多得的教学效果。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 此时，脑海中浮现出德国著名哲学家雅斯贝尔斯说过的一句话:“教育的本质是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂召唤另一灵魂。”</p> <p class="ql-block"> 是啊，产生冲突并不可怕，只要采用正确合理的方式，成功化解冲突也不在话下。</p><p class="ql-block"> 对于学生而言是这样，对于已经过磨炼的成年人未尝不是如此呢？</p>