<p class="ql-block">观察班级：大一班</p><p class="ql-block">观察对象：佳梦 健健 豆豆 亚楠 等</p><p class="ql-block">观察时间：2月28日——3月1日</p><p class="ql-block">观察教师：刘菲菲</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">观察背景：近期我们在搭建区投放了一些著名景点建筑图片，来搭建区的小朋友很感兴趣，被这些建筑的风格吸引了，还提出了几个问题，在观看图片并解决问题后决定也搭建一个他们最感兴趣的故宫博物院。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 第一次搭建</span></p><p class="ql-block"> 区域活动时间到，他们几个进搭建区的伙伴简单沟通后开始了搭建，健健为首的几个幼儿利用了平铺、垒高技巧简单的把博物馆的外形搭建起来，第二层的支柱有些不稳定，我没有插话，让他们自己去发现问题。</p> <p class="ql-block"> 健健用了长方形积木和方形积木来支撑二层，高度上不太统一，外形也不是很美观，怎么办呢？</p> <p class="ql-block"> 我感到了他对本次的搭建不是很满意但是又没有很好的更改意见，就了草进行了第二个建筑的搭建。</p> <p class="ql-block"> 见他们想放弃了，我跟孩子们进行了沟通，讲解了几个巩固稳定的技巧，并约定第二天继续搭建博物院。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">第二次搭建</span></p><p class="ql-block"> 今天伙伴明显多了，他们一起交流了意见，并记得老师给与的方法，很快就进入了状态。</p> <p class="ql-block"> 这次的地基明显比上次的牢固很多，选用积木大小也合适。因为意见统一他们行动起来特别的默契。</p> <p class="ql-block"> 在搭二层的时候因为最长的木板不够用，他们一开始想平铺满的于是迅速的改变了方案，用长板平分到三分之一的地方，其他地方在用短板横铺，这样也很牢固。</p> <p class="ql-block"> 第三层利用最小的方块前后对称的搭建方式很快就完成了。</p> <p class="ql-block">两旁是车位</p> <p class="ql-block"> 健健说，博物馆戒备森严要有栅栏才行，进入的时候有警察对人们进行安检，看一下有没有危险人物，有没有携带危险物品，这个经验应该是在电视情节里获得的吧，整齐的栅栏就搭好了。</p> <p class="ql-block"> 旺旺说，我们在搭建一个内部道路，进行完身份验证的游客可以进入，这样更能保证收藏品的安全也可以维持良好的秩序。</p> <p class="ql-block"> 整体欣赏一下吧！</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">反思：</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 放手游戏，解放幼儿游戏天性</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">幼儿的每一次尝试都是对已有经验进行的挑战，也是建构新的认知经验的过程，教师的放手就是孩子活动空间与大脑思维的无限放大。信任和尊重幼儿的游戏天性，敬畏幼儿的想象与创造，给予幼儿宽松、愉快地幼儿氛围。</span></p> <p class="ql-block">编辑：刘菲菲</p><p class="ql-block">审核：王方杰</p>