<p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(22, 126, 251);">聚焦大单元 教学绽芳华</b></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);"></span></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(1, 1, 1);"> 三月春风暖，学校教研忙。为了进一步深化课堂教学改革，探索大单元整体教学设计思路与方法，提升教师的教材整合能力和教学实践能力，有效提高课堂教学效率，促进教师专业成长，2023年2月28日下午，我校举行了优秀教学案例评比活动。活动分“单元教学案例展评、教学设计陈述”两个环节展开。</b></p> <p class="ql-block"><b> 首先，活动由相梅老师开场。通过她的教学设计陈述我们知道单元整体教学作为一种先进的教学模式，要求教师从整体上把握教材，运用整体性思维带领学生学习，最终实现有效教学的目标。</b></p> <p class="ql-block"><b> 李玲老师的优秀案例让我们理解到单元整体教学其基本理念之一是整体设计目标，充分考虑语言学习的渐进性和持续性。在充分解读课程标准、分析教材与学情的基础上，对单元教学目标进行整体设计，使各课时的目标呈螺旋式上升。我们教师要在单元整体目标的引领下制定好每个课时目标，结合班级实际，考虑全面、适度、层次等方面，最后让学生在每节课中完成语文学习目标。</b></p> <p class="ql-block"><b> 孙慧老师的分享，我们可以看出基于大概念的单元整体教学设计，需要我们改变原有教材理念，围绕单元大情景，对教学内容进行选择和整合，统筹多种教学资源，进行结构化处理。</b></p> <p class="ql-block"><b> 学科教研组长及骨干教师代表，对三位教师的陈述及单元案例进行综合评价。</b></p> <p class="ql-block"><b> 本次教研活动，让我们深深体会到备好单元课的不容易，也充分相信“大单元教学”的魅力是无限的！别样的课堂体验，精准的指导点拨，精细的专业引领，流淌着的全新思维，让我们借此机会，潜心钻研，让学校教学绽放更美光彩吧！</b></p> <p class="ql-block">编辑：程小娇 张文渊</p><p class="ql-block">初审：李运环 李明将</p><p class="ql-block">审核：李明科</p>