【春雨绵绵，“雨”你相遇】——阳光新城幼儿园大二班课程故事

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春天，去赴一场春雨之约 春雨&邂逅 好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。可是，在小朋友主持升旗仪式的这一天却下起了雨…这突如其来的雨，打破了孩子们原有的计划。 春雨&故事 下雨啦，我想干什么？ 　　听到小朋友们如此多的想法，便请他们用画来表现出下雨天想做的事情，画中的世界，就是小朋友的真实感受。 教师反思 　　幼儿教育不是一成不变、按部就班的，我们要善于抓住幼儿的兴趣，捕捉教育契机。兴趣是幼儿学习最好的教师，在幼儿兴趣的指引下开展的活动幼儿的参与度才高。 雨具清单 　　在看了小朋友画的《下雨了，我想干什么？》之后，我发现小朋友画的雨具都是雨伞，可是有很多不同的雨具等待小朋友们去发现，于是设计了《雨具清单》调查表。 　　周一来园后，小朋友们分享了自己画的调查表，出现了很多让人意想不到的雨具，在讨论中，小朋友们也发现生活中、自然里也有很多的“雨具”。泓琳说：池塘里的荷叶可以变成一把大伞。蕴菡说：以前没有雨伞时，人们用斗笠来遮雨。一忱说：没有雨伞时，帽子也可以用来遮雨。 教师反思 　　现代化技术的发展，导致人们生活越来越依赖于能购买的东西，在孩子的思维里，雨具只是雨伞、雨衣、雨靴等可以购买到的东西。但是在自然界里也有很多可以用来遮雨的东西，陈鹤琴先生说“大自然、大社会都是活教材”，我们要多引导幼儿去观察大自然、了解大自然，与自然和谐相处。 天气预报员 　　经过几次雨天后，小朋友越来越关注天气情况了，所以设置了“天气预报员”的活动。 教师反思 　　“天气预报员”活动的开展主要希望引导幼儿去关注天气、关注自然，了解天气与人生活的关系。同时家园共育也是不可分割的，只有家庭和幼儿园携手达成统一理念，才能造就孩子更好的未来，活动过程中家长们陪同幼儿查询、练习天气预报是支持教师持续开展活动的重要精神支柱。 玩转&春雨 春天的雨细细的，连绵不断，春雨里弥漫着泥土的芬芳，漫步春雨，将画中的事情在生活中再现，看看小朋友们在雨中发生了什么故事。 　　俗话说“春雨贵如油”，春雨对植物的生长有重要作用。我们正为怎样收集雨水而苦恼的时候，小朋友们发现了幼儿园里有很多能收集雨水的东西。 　　经过了几个雨天，小朋友们已经收集到了许多的雨水，“我们可以用雨水来做些什么事情呢？”小朋友们针对这个问题展开了积极的讨论。 　　我们准备把雨水收集起来去浇我们菜园种的菜和植物角的绿萝。 雨水还可以做很多的事情，小朋友们和雨水的故事还在继续发生，敬请期待吧... 教师反思 　　春天不仅是阳光明媚的，也有雨天的出现，就算阴雨沉沉也有其存在的特殊意义，雨水是大自然对植物的馈赠，植物有了雨水的灌溉，才生长的更好。我们不应只让幼儿关注美好的事物，就算不那么美好的事物也有其存在的意义，就像孩子的一生，不可能一帆风顺，我们要引导幼儿去面对生活中不美好的事物、面对挫折，学会苦中作乐，才能使得孩子健康成长。