<p class="ql-block"> 研而不教则浅，教而不研则空。教研是老师们最好的成长方式之一，为提高教师们的教育教学能力，促进专业成长，加强我园的教学研讨氛围，2023年2月28日下午五点第一幼儿园针对“如何做好幼小衔接”、“大班要学什么”园本课程开展研讨，大家在活动中相互交流、共同进步。</p> <p class="ql-block"> 活动前李卓丹老师让大班老师分享班级情况。各班针对本班级一日活动中常规的组织优点与引导策略进行分享，提出班级目前遇到的问题和困惑进行探讨。通过有效的“抓常规活动”，相互学习，取长补短。 </p> <p class="ql-block"> 大班是幼儿进入小学前十分重要和关键的一年。小朋友们即将告别幼儿园生活，成为一名小学生。怎样帮助小朋友做好入学准备呢？我们大班应该学什么呢？我们要培养出什么样的幼儿园毕业生？许晴老师带领我们一起学习《幼儿园入学准备教育指导要点》、《小学入学适应教育指导要点》</p> <p class="ql-block"> 结合两个文件，描述入学适应良好的一年级学生是什么样子。大班老师深入研讨，对科学开展幼小衔接工作有了新的认识。再学完义务教育课程标准低年级阶段的三个标准后，思考本学期学习内容需要做出哪些调整。老师们各抒己见，认为分别从阅读习惯、倾听习惯、生活习惯、社交意识、责任意识、效率意识六个方面做好衔接。</p> <p class="ql-block"> 阳红梅园长对本次教研形式和教师积极参与的氛围给予了充分肯定，同时也希望全体教师在建立良好的班级常规工作中做的更细、更精、更到位，效果更好。这样有利于教师日常工作的开展，也有利于帮助幼儿培养良好的行为习惯。从小让孩子拥有良好习惯，将会终身受益，但好习惯的养成不是一朝一夕之事，需要教师和家长从小引导，从身边小事做起，更需要教师以身作则，让孩子们在积极向上的氛围中养成良好的个性品质，使之为今后的一生打好基础。</p> <p class="ql-block"> 幼小衔接准备不是完成“固定知识”的传授，不是提前，不是抢跑，而是在全面发展的基础上，强化学习兴趣、愿望、能力和品质的准备。我们要相信幼儿，用科学的教育理念，帮助孩子顺利度过幼小衔接关键期，共同去见证孩子向上生长的内驱力。让我们携起手来为孩子撑起一片蓝天！</p>