落实“双减”政策我们在路上——渑池县实验小学落实“双减”政策简报（第1期）

实验小学

“双减”政策实施以来，渑池县实验小学的老师们立足本职，积极学习政策文件，从备讲批辅考上下功夫，向40分钟课堂要效果、要效率，切实减轻学生课业负担。看，我们实验小学老师们这么做。 　　语文教师王涛，渑池县优秀教师。双减政策的终极目的是打造高质量的教育体系,缓解家长的焦虑情绪,助力学生综合素质的提升。这就需要语文老师不断更新教育理念,优化教育模式,才能让双减政策得以实施。教学中，以多媒体技术为切入点,借助多媒体技术创设趣味性课堂，促进学生参与语文学习兴趣。现以《观潮》为例，在讲述本课时,为了构建良性互动的课堂氛围,他先对教材内容进行讲述，再让学生对文章内容有基本感知的基础上用多媒体视频将文章的情境直观地展示给学生，帮助学生对教材内容有更深入理解。视频既能把把观潮那种汹涌澎湃的景象生动地展现出来,方便学生进行理解和记忆，又能将不同时期的自然景象特点进行拓展,从而实现学生知识地拓展和深化。 　　王涛老师正在讲授《观潮》一课。 　　低年级班主任陈小丽，渑池县优秀教师。“双减”政策实施以来，紧紧围绕立德树人师德要求，整合挖掘学校现有资源，将作业辅导、课桌舞大课间与“双减”政策紧密结合，推进“1+1”（每天下午课前的基础性课程辅导+课桌舞大课间）的服务模式，让“双减”工作落地生根，见到实效。同时，结合实际，立足学生需求与爱好，设立了图书角、故事赛、古诗背诵等活动，定期每月举行一次。活动中，有共同兴趣和爱好的同学走到了一起，既增加了彼此间的交往、沟通，建立了友谊，并使他们接触到了许多课外知识，促进了他们对知识的渴望以及学习的热情。 　　一二班艾瑜泽小朋友在读书分享会上讲《乌鸦喝水》的故事。 　　一二班学生正在做课桌操。 　　语文教师袁红梅，渑池县优秀教师。落实“双减”，在于“减负提质”。要达成这一目标，需要变革传统课堂，生成有效课堂。如何提高课堂教学质量呢？一、提高课堂效率。课堂效率是课堂教学的生命,教师在备课中应有针对的备课,在教学中也应有针对性的教学,会的不讲,讲了不会的不讲。在教学中因材施教,分类指导。二、提高学生学习效率。双减工作落实后,学生的自主支配时间多了,首先引导学生提高自主支配时间的有效性。其次,要做好学生休息时间的引导,确保学生在课堂上有充沛的精力。三、提高作业效率。教师布置作业前,应做到广泛浏览博览,做到心中有数,作业布置时要做到少而精,指向性明确,针对性强。教师作业反馈应及时,也可以发挥“小教师的作用”,兵教兵将教将达到团队协作的目的。 　　延时服务中，袁红梅老师在辅导学生写作业。 　　老师们在教育教学实践工作中，不断变革，大胆创新，全面推进素质教育，提高课堂教学质量，促进学生全面健康而有个性的发展。 　　现在的实验小学将继续以政策为航标，以课堂为前沿阵地，以教师为攻坚先锋，融集体思想精华，汇新老教师心得，观学生趣味诉求，将“双减”作为日常教育教学工作的重点稳步推进。