<p class="ql-block"> 律回春晖渐，万象始更新。教材是教师课堂教学的依托，是学生学习知识、发展智力和能力的载体。为了进一步加强工作室教师队伍建设，提升教师理解教材、用好教材的能力 ，2023年2月28日晚，韶关市武江区胡秀兰名师工作室成员相聚云端，观摩学习了曹培英教授的专题讲座——《用好现行教材，培育核心素养——以图形与几何为例》。</p> 嘉宾介绍 <p class="ql-block"> 曹培英，正高级教师，上海市数学特级教师。上海市教育学会中小学数学教学专业委员会副理事长。原上海市静安区教育学院副院长，上海师范大学特聘教授。主要研究方向为小学数学课程教学，学科教学心理、教学评价，教师教育。</p> 精彩内容 <p class="ql-block"> 本次培训，曹教授主要从“三会”说起、侧重空间观念的培养、其他核心素养的培养、整体把握教学内容、用教材走向深度学习、再回到“三会”这六方面阐述他对于如何培育核心素养的观点。首先，曹教授列举了详细的图形与几何的教学案例阐述了 “吃透教材”“吃透学生”是教师不可或缺的基本能力，是提高教学质量的基本保障分析，用活教材是不断积累、深化的过程，是永无止境的探索实践过程。接着，他指出，整体把握教学内容应从显性内在关联和隐性内在关联具体分析研究，并提出：教师要提升数学的“三会”，理解重要性，不能把图形性质和图形判定混为一谈，教师不仅要提升数学的“三会”还要研究儿童的“三会”。最后，曹教授深入分析并指出了落实课标的“秘诀”是：力求两个“吃透”，融合教学经验，厚积薄发，让参与培训的老师受益匪浅。</p> <p class="ql-block"> 曹教授整个培训真正从一线教师教学的角度出发，指导数学教师如何用好现行教材，培育核心素养，从而进行有效、高效的教学。曹教授精准的指导，专业的引领，为老师们开辟出一片新的天地。</p> 学习心得 <p class="ql-block"> “学而知不足，思而得远虑”。工作室成员认真参与线上培训活动，专心记录、消化内容，通过知识的沉淀，充实自己、完善自己，提升自己，并用文字表达着自己的所思所想。</p> 结束语 <p class="ql-block"> 本次活动为教材的深入推进提供了宝贵的经验，工作室成员纷纷表示一定要把“吃透教材、吃透学生”落实到行动上，不断反思自己的教学，改进教学，用活教材，以学定教，顺学而导，以更好的方式呈现数学教学工作，用科学有效的方式引导每一位学生，进而在“双减”的背景下让自己的课堂减负增效。</p> <p class="ql-block">图文：蔡扁、朱仕辉</p><p class="ql-block">初审：通讯组</p><p class="ql-block">终审：胡秀兰</p>