<p class="ql-block"> 听时光清浅，触阳光和煦；撷一束光阴，抚过心间；唯有学习的芳华，沉香流年。2月28日上午，第二天活动拉开了序幕。</p> 专题讲座 高屋建瓴 <p class="ql-block"> 浙江省英语特级教师、浙江省教研室初中英语教研员李威峰老师带来了《基于新课标理念的初中英语智慧作业设计》专题讲座。李老师强调新课标理念下对智慧作业的设计必须重视起来，合格的优秀的教师要主动设计作业，智慧的命制作业。也提到了教师角色的转换，首先教师需要从做题者转换为命题者；其次从做对“题”到做“对”题，旨在提高学生的核心素养；最后从学习者转换为探索者。李老师和大家一起探讨了涵盖七至九年级的部分题目，涉及到完形填空、阅读和写作，讨论了所存在的问题以及该如何命题。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 接着李老师从以下三方面展开了基于新课标理念的初中英语智慧作业设计：</p><p class="ql-block"> 一是WHY——智慧作业设计依照：提到了两个重要规范，提出“教学评”一体化，教学评价的五条原则。</p> <p class="ql-block"> 二是HOW——智慧作业设计要义原则：首先借用了爱默生的观点，解释了智慧的概念要义；其次着重强调了作业的基本内涵，从学生和教师的角度分析了作业的价值，提出作业的本质就是要培养学生的核心素养；最后李老师通过理论与案例相结合的方式给我们介绍了智慧作业设计的特征和四大原则，既要从作业和课堂上综合考虑，考虑学生的生活体验和实践经历，也需体现学生在作业完成过程中所进行的思维活动。</p> <p class="ql-block"> 三是WHAT——智慧作业案例分析。李老师通过这些案例分析，既强调要增强初中英语智慧作业的趣味性，又要体现其层次性和多样性，让学生有选择的机会。</p> 精彩课例 引人入胜 <p class="ql-block"> 2月28日下午，来自江西省不同地区的五位名师给大家呈现了精彩纷呈的教学课例。</p><p class="ql-block"> 首先，来自赣州市章贡中学的刘艳老师给大家带来《The Secret Garden》课外阅读教学。刘老师先分析读物《The Secret Garden》的文本类型，主题语境以及学生情况。对于绘本的解析，刘老师着重从人物以及人物之间的关系、故事情节（故事开头，故事发展，故事高潮，故事结尾）分析，以主题为主线，以问题为导向，形式多样的活动形式，如可视化的图片教学，让学生由浅入深理解文本，同时运用恰当的阅读策略，通过不同的追问，如：“What makes the changes happen?”，培养了学生的思维品质和正确的价值观。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 第二节课例是吉安六中黄颖老师的绘本教学《The Happy Prince and the Selfish Giant》。黄老师进行了耐心的导读，分析故事背景，深挖文本内容以及背后的育人价值，通过热身，读前，读中，读后的活动设计，体现了学生的主体地位，设计达到了整体性，趣味性，真实性，综合性和教育性，培养了学生的核心素养。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 紧接着，来自丰城一中的邹艳老师，分别从文本类型，主题语境，主题意义这几方面给我们耐心的展示了《Five Children and It》的课例。分别从分析学生，分析书本，分析教学过程，教学方法等方面给我们诠释了这种新型的阅读方式。让学生角色表演是课堂的一大亮点，充分发挥了学生主动性，合作与探究功能，使本枯燥的阅读课变得生动形象有趣！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 随后，来自南昌市滨江学校的杜颖妮老师用试讲的方式给大家带来一节话题复习课。首先，杜老师用两张学生制作的以language为主题的手操报来进入主题。在进行阅读时，杜老师通过先听语篇填词、再读找出文中Wang Wei的problems。针对问题提出建议，在careful reading时利用了表格对语篇进行深度研读。杜老师用了几个设问句“Which of them dou you want to try?”和“What needed for language learning?”等，很好地培养了学生思维能力。读后带着学生归纳文章结构，赏析语言，提炼句型，为后面的写作做了很好的铺垫。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 最后，来自江西育华学校的付静老师给我们带来课例：话题复习综合训练，主题是故事和诗歌。付老师通过Guessing game: What are they？导入话题，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣,引出话题stories。同时通过one-sentence summary，分析故事体裁，人物性格，为接下来的Writing做好了铺垫。在复习诗歌的环节，付老师通过对诗歌的听读，品鉴让学生感受到了诗歌的美，了解了作者的情感。在唐诗的品鉴中，让学生感受到了中外文化的融合。</p> 课例评析 指点迷津 <p class="ql-block"> 景德镇初中英语教研员吕玲对以上优秀课例做出了精彩的点评。她指出，刘艳老师充分激发了学生的阅读兴趣，点燃了他们阅读写作的火焰。黄颖老师非常注重字词的理解，努力突破学生的阅读障碍，给学生搭建了输出的支架。邹艳老师既注重多样化的阅读，也注重挖掘文本的德育部分。</p><p class="ql-block"> 同时，吕老师强调我们在实施有效教学中要注重趣味性，整体性，真实性，综合性和教育性。在素质教育的前提下始终保持着以学生为主的理念！</p> <p class="ql-block"> 赣州市英语教研员曾雴老师针对以上优秀课例提出了自己宝贵的看法：</p><p class="ql-block">1、话题复习课应该渗透育人价值，突出核心素养在教学中的重要作用。</p><p class="ql-block">2、话题复习的教学活动应该整合语篇，突出真实性，层次性，情境性。</p><p class="ql-block">3、曾老师特别称赞杜颖妮老师关于主题意义探究的深入，肯定评价主体的多样性，善于追问。付静老师富有创造力的语言魅力，将复习课演绎绘声绘色，值得我们学习。</p> <p class="ql-block"> 第二天的活动在大家的收获满满和意犹未尽中落下帷幕，我们在活动中历练，在活动中成长，在活动中汲取营养。让我们一起期待明天的精彩！</p> <p class="ql-block">图片｜钟洁 陈红萍 钟红兰 欧阳明星 谢靓靓 刘群梅 古丽云</p><p class="ql-block">文稿｜钟洁 陈红萍 钟红兰 欧阳明星 谢靓靓 刘群梅 古丽云</p><p class="ql-block">编辑｜古丽云</p><p class="ql-block">审稿｜李冬华</p>